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语文教学通讯(高中版)2005年第9期出版文献
出版文献量（篇）
4835
总下载数（次）
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总被引数（次）
3326
语文教学通讯(高中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯B
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4835
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 我曾经那样地热爱语文,先是作为学生后来是作为教师,热爱着学也热爱着教,这是我事隔多年还以热爱语文为题写成一篇短文的缘由.我把热爱解释为一种教学目的,实在没想太多的理论依据,也没想太多的关于语...
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32. 合作学习中的误区及对策刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 一、将合作学习误解为小组讨论 合作学习不同于一般的小组学习,小组学习的结构往往是松散的,教学目标也不甚明确,而合作学习则是在教师有计划有目的的指导下,以合作小组为单位,从而获得最大学习效果...
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33. 质疑高考以及教材的地方化问题刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 我们认为,将高考的分省命题和教材编写的多元化指认为"地方化"是不妥当的.就高考的分省命题而言,其实质功能并未发生变化,只是教育管理的职能部门在规避前几年呼声渐高的公平性问题.
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34. "诗史":《兵车行》的另一种解读刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 一、"武皇开边意未已":<兵车行>揭露了朝廷拓边政策的荒谬 "边庭流血成海水,武皇开边意未已.""意未已",具有丰富的历史内涵,指天宝年间,唐王朝多次发动的对吐蕃的战争.据<资治通鉴>记载...
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35. 用发展性评价理念指导作文评分刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 发展性评价不是一种具体的评价操作模式,而是在建构主义学习理论指导下提出的一种评价思想.它重视评价主体的交互作用,关注评价过程的动态情景,提倡评价的多元性..
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36. 文道融合:作文评价的社会诉求刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： <语文教学通讯>(高中刊)2005年第5期刊登了朱立安老师的文章<人文融合:高中作文评价的发展诉求>,强调要通过作文评价促进学生发展,并据此提出了高中作文发展性评价的特点,建立了高中作文发展...
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37. 话题作文新题设计六则刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 一 阅读下面的材料,根据要求作文. <高效人士的七大习惯>是世界著名的管理大师斯蒂芬·柯维的名著.微软首席执行官鲍尔默等著名企业家把这本书列为"对自己一生影响最大的一本书".书中开列的通...
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38. 第Ⅰ卷的12分哪里去了?刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 2005年高考全国卷题型、主体框架基本保持稳定,而变化最大的莫过于选择题了,由2004年的14个,压缩到了10个,被压缩的4个选择题占12分,这12分被分解到了第Ⅱ卷.
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39. 国外母语教材练习系统的特色刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 一、用模拟情景来表现生活 国外母语教材练习十分鲜明的特点就是用模拟情景来表现生活.他们的练习系统鲜见重复记忆、机械操作、空洞说教、大运动量的题海,而是重视生活情境的设计,并把这种练习和学生...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 什么是中学语文"感悟式"教学? 所谓"感悟式"教学,就是根据语文学习的特点,贯彻以学生为主体的教学原则,通过对具体事物的感知和情境的感染来真正达到对认知、情感、态度、价值观的领悟和内化.简...
语文教学通讯(高中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(高中版) | 主编 | 徐永平 |
| 曾用名 | 语文教学通讯B | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txb@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | www.ywtd.cn |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》 |
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