语文教学通讯(初中版)期刊
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语文教学通讯(初中版)

The Communication of Chinese Teaching
曾用名: 语文教学通讯A

为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位:
山西师范大学 山西省教委
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》
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  • 作者: 张玉庭
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  1
    摘要: 在中学阶段的语文教学中,我以为,关于"说"的训练一直是个薄弱环节,其表现是,教师很少指导学生"说",很少对学生的"说"作出评价与指导.至于理由,说白了其实很简单,这就是无论高考还是中考,语文...
  • 作者: 王爱娣
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  7-9
    摘要: 特别策划 在实施课改的路上,人们总在期待着一种崭新的课堂模式的出现,希望得到耳目一新的启迪,可是往往却忽视了对内容的思考,对课改本质的探讨.没有思考的行动是盲从,其结果也必然是空洞的、泛化...
  • 作者: 牟纪山
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  9-12
    摘要: 作为中学语文教研员,由于工作性质的关系,我经常深入课改一线进行调查研究.所以,我深切感受到新课改给语文课堂教学注入的新活力;也深刻体会到课改实验存在着的一些误区和偏差.现将我的看法陈述如下,...
  • 作者: 瞿美珍
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  12-13
    摘要: 在课改实验中,那种以教师为中心的"满堂灌"式的课堂教学现象已不复存在,遗憾的是,取而代之的却是一种典型的"满堂问"式的教学.在这种"满堂问"的支配下,教师在课堂上连续提问,或是非问,或选择问...
  • 作者: 李镇西
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  17
    摘要: 前几年,我曾在一篇谈减轻学生过重课业负担的文章中这样写道:"学生的‘负担感'并不一定完全是由于作业多或者作业难而造成的身体上的疲惫不堪;更多的时候,他们感到的是一种源于‘低效作业'的心理负担...
  • 作者: 刘献荣
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  22
    摘要: 学好古诗文,关键是背诵.为让学生掌握一定的背诵方法,我在教学中不断摸索古诗文学习和背诵的规律,总结出以下几种方法.
  • 作者: 余映潮
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  23
    摘要: 提问,是推动课堂阅读教学的重要手段.因此,阅读教学设计的研究视点大多聚焦在"如何进行提问设计"上.其实阅读教学过程中有很多地方天然地不用提问.如指导学生进行默读、朗诵、查阅、听读、复述、记背...
  • 作者: 宋晓民 李建军 王琼
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  24-25
    摘要: 设计一 [思路综述] 教学过程大致分为三个部分:感知课文,了解课文内容;揣摩语言,学习语言的运用,并在这个过程中体会仔细观察的作用;演示课件,引发学生对生命和自然的思考.教学设计的基本出...
  • 作者: 王锦起
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  26-28
    摘要: 师:初一下学期,我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗<饮酒>,我们一起读一遍.(投影显示<饮酒>诗.学生齐读)同学们读得很整齐,声音宏亮.谁来说说,这首诗表达了诗人怎样的志趣?
  • 作者:
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  30
    摘要: 课题类别 应用研究 课题级别 国家语委"十五"科研课题"语文教育研究与实验"研究项目
  • 作者: 周妍华
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  31
    摘要: 记忆中总有一些难忘的人,一些难忘的事.回想起来,数十年光阴磨损不去的原来只是一些细节.
  • 作者: 张新华
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  32-33
    摘要: 走进来,走出去 问:阅读本质乃对话与交流,"走进来,走出去"又何谓之? 答曰:我组织阅读教学,通常有两大环节:走进文本与走出文本.走进文本,即理解作者的观点;走出文本,即形成自己的观点....
  • 作者: 钱理群
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  34
    摘要: ★有人认为,鲁迅的作品固然有很高的价值,但对青年学生来说却是高不可攀,或者是可敬不可亲的.这里,我想讲两个观点,一是要相信鲁迅其人、其作品自身的魅力,二是要相信当代青年(特别是喜欢思考问题的...
  • 作者:
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  35
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  35
    摘要: 一、搜集资料的原则 1.逆时性原则.越是近期的、现时的,信息就越新,适用性就越大.
  • 作者:
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  36
    摘要:
  • 17. 劝告
    作者: 郭根福
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  37-38
    摘要: "劝告"系国标教材苏教版七年级下册口语交际训练2、语文社版八年级上册口语交际训练7的内容.
  • 作者: 王君
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  39-40
    摘要: 上<珍珠鸟>时,我抓住画龙点睛的句子"信赖,往往创造出美好的境界"为切入点,通过和学生一起反复朗读反复想象反复品味反复挖掘,把一个小小的故事开掘得酣畅淋漓.课堂上时而柔情涌动,时而激情洋溢....
  • 作者: 任得宝
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  40
    摘要: 澳大利亚作家泰格特写的微型小说<窗>有一个耐人寻味的结尾,其中包含着深刻的人生哲理.为了让学生领略结尾的艺术,以往我总是设计两个主要问题,把学生一步步引入作家的思想深处.这两个问题是:
  • 作者: 傅书华 李爱民
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  41-42
    摘要: "共名"是曾任文学研究所所长的何其芳在研究典型人物塑造时提出的一个概念.它指的是典型人物所具有的一个重要的特点,那就是在某一类典型人物身上,可以集中地体现某一类人的性格特征与精神特征,譬如,...
  • 作者: 娜木西
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  42-43
    摘要: 第一次知道"五柳"一词,是小时候读唐诗<辋川闲居赠裴秀才迪>:"寒山转苍翠,秋水日潺湲.倚杖柴门外,临风听暮蝉.渡头余落日,墟里上孤烟.复值接舆醉,狂歌五柳前."王维是我从小到现在最喜欢的诗...
  • 作者: 赵刚
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  44-45
    摘要: 吴晗先生在<谈骨气>这篇短论中,先引用孟子"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫"的话,阐述"骨气"的含义,然后,分别引述文天祥拒降、饿者不食嗟来之食、闻一多怒对反动派手枪三个事...
  • 作者: 周斐
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  45
    摘要: 一、叙说真实体验,用纪实的镜头展示情感世界 纪实的回忆莫怀戚在<〈散步〉的写作契机>中曾提到"这是一次真实的散步,有真人真景及部分真事(细节),这样想象加工的部分便有了依托,较之纯粹的虚构...
  • 作者: 张见亭 黄启东
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  46-47
    摘要: [作家轶事篇] 卡片①张养浩 张养浩不单是元朝有名的词人,更是一代上忠朝廷、下恤民情的好官.话说当年怀王(后为元文宗)出京,北迎兄长周王(后为元明宗)为帝,途经陕西,适逢发生大旱灾,怀王...
  • 作者: 温志成
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  49
    摘要: <五柳先生传>是陶渊明托五柳先生而作的一篇自传,文中五柳先生的形象,正是陶渊明的自画像.在不到二百字的篇幅中,他以精辟的笔墨描写了自己的爱好、生活态度以及思想性格等各个方面,把自己的性格志趣...
  • 作者: 肖纪明 郑华容
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  50-51
    摘要: [组文推荐] 大地之声 在松树下午睡,我被松后寺庙的钟声唤醒. 钟声过后,一切又沉寂了,我看到一轮金澄夕阳在远处沉落,然后我听到风的声音、树的声音、草的声音,还有小溪流过山涧的声音,甚...
  • 作者: 陈麟锋
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  56-57
    摘要: 在一些发达国家制定的写作教学目标中,学生写作已经不再仅仅是被动地按照教师的要求,机械地进行写作能力的训练,以掌握各种文体的写作.确切地说,学生的写作活动,既是一种按照教师的教学目标进行的学习...
  • 作者: 刘军 李朝晖
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  57
    摘要: 让学生从虚假的作文套路里解放出来,形成一种我手写我心、我思故我在、个性飞扬的写作局面,是当前语文界所积极倡导、热切呼唤的.我们今天倡导学生去写真实感受的个性化文章,并不是说我们完全给学生搭好...
  • 作者:
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  58-60
    摘要: 一、积累与运用(共26分) (一)选择题(3×4=12分) 1.下面有一项汉语拼音有错误,调动你的聪明才智找出来.
  • 作者: 丁学东
    发表期刊: 2004年5期
    页码:  62-63
    摘要: 目前对学生语文素养的评价主要存在五方面问题:一是过分强调评价的甄别与选拔功能,忽视促进学生发展的功能;二是评价以语文知识为主,忽视对实践能力、学习态度的综合考察;三是评价方式多采用纸笔考试,...

语文教学通讯(初中版)基本信息

刊名 语文教学通讯(初中版) 主编 刘远
曾用名 语文教学通讯A
主办单位 山西师范大学 山西省教委  主管单位
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