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中国数学教育(高中版)2017年第12期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
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出版文献量（篇）
2226
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8
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： "解法变式"是数学教学中培养学生质疑能力和科学批判精神的重要教学环节.从在解法变式中学生质疑意识培养的教学现状谈起,指出如何在解法变式中呵护学生的质疑精神,探讨从学生的思维生惑点处、易错易混...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 变式是模仿和创新的中介,是创新的重要途径.问题变式教学中,在完成常规解题程序的基础上,通过解法赏析、本质追溯和"再创造"活动等,设计问题变式题组,构筑知识框架,建构"思维场域",继而提高学生...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 以修"路"——数学研究性学习之路,搭"桥"——建数学抽象思维之桥,钻"洞"——造数学创新意识之魂为线索,思考变式教学的途径与创新意识养育中的实践问题.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 从开放性变式教学课堂结构的特征、要素、类型出发,落实三个教学环节:问题解决、问题引申、自主探究.由三个实践案例解读三个教学环节的实现过程,不仅能够落实知识学习,而且可以增加学生数学学习好奇心...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 通过对2017年高考数学全国Ⅰ卷理科第20题的探究和变式研究,得到相关的一般性结论和圆锥曲线中动直线过定点问题的一般求解步骤.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 高中数学优效课堂追求负担轻、效率高、效益佳、质量优.基于核心素养的高中数学优效课堂的基本特征是核心素养引领下的教学目标设置、教学策略的适切化、教学过程的最优化、课堂评价的多元化.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 数学知识的成长和发展有其内在逻辑.数学教学只有追寻、遵循数学问题提出的内在逻辑、数学问题解决的内在逻辑和数学问题拓展的内在逻辑,才能有效地引导和促进学生学会数学地、理性地、有条理地思考.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 以"已知边角关系式的一类解三角形问题"一课的教学设计与实践为例,分析了反刍教学法在微专题复习中的应用.从"粗吞"环节的教学设计、"细嚼"环节的教学设计和"消化"环节的教学设计三个阶段进行说明...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 学生学习效率低下的主要原因是由于浅思维、假学习,深度学习是一种很好的学习方式,是一种很好的提高学习效率、减轻过重学业负担的途径.通过对一次研讨课的课堂教学进行分析,阐述深度学习的重要意义,提...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 数学文化的内涵是一种理性思维方法在实践过程中不断探索、形成的数学史,数学思想方法及其应用.新疆模考试题主要从古代数学史、数学思想方法、生活中的数学、数学应用意识等方面考查数学文化.通过这种考...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 含有参数的函数、导数问题中,参数讨论的界点确定较为困难,教学中要充分暴露确定界点的思维过程,引导学生在探究的过程中,自然发现参数讨论界点,培养学生能力、提升学生素养.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 结合《高中数学教研组活动的继承、发展与创新》一文从行动的思考、思想的交锋、理念的升华三个方面就论文创作前后所发生的故事进行了论述.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 基于教学预设和教后反思,阐释借助信息技术使学生了解最小二乘思想的有效途径.
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14. 一道教材例题引发的思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 超几何分布与二项分布是概率统计中重要的两个概率模型,两者之间的区别与联系是学生学习的难点,也是高考的热点问题.
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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