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中国数学教育(高中版)2021年出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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8
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3324
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 遵循学生认知规律,对教材中"基本不等式"的问题情境、典型素材、研究方法等进行开发与重构,旨在帮助学生整体理解数学知识本质,促进学生认知发展.
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62. 让学生学会研究函数的一般方法刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 函数是高中阶段的重要内容.一些学生只是记住了学过的函数的图象和性质,对函数概念的理解不够深入,这就导致学生在研究陌生函数时无从下手.结合具体实例,给出高中学习函数的三个阶段进行教学设计的方法...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： "N段·四环"项目化教学范式以超循环理论和新生态教育理论为指导,基于项目化教学设计理论,选取"奇偶性"为案例,以"N段"划分层次,以"四环"围绕内容展开教学,从而促进"深度之学""深度之习"...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 通过对一道解析几何题进行多角度的解法探索、背景探源,挖掘题目的评价功能,感悟解析几何的本质,赏析高考命题的基础性、综合性、应用性、创新性,并给出新高考备考的几点建议.
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65. 题目分析——从做对走向探究刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 在评讲例、习题时,我们不应仅满足于得到答案,或停留在纠错的层面,还应该根据题目特点进一步挖掘与探究,努力从做对走向探究,拓展学生思维的深度与广度,从而提升学生的探究意识和思维能力.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 思维的价值在于它是探寻本质的方法,是获得结果的过程,更是潜能发展的必需.近几年来,教学中越来越注重对学生思维能力的培养.文章以一道解析几何试题为切入口,通过周密审题、思路探究、解题策略、深度...
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67. 数学运算视角下的解析几何复习教学刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 以数学运算素养为主要视角,在剖析解析几何学科特点、分析学生认知基础的基础上,确定解析几何复习教学的目标,构建解析几何复习教学的思路与框架.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 数学抽象是数学学科核心素养的六大内容之一.在均值不等式教学中,通过对均值不等式的几何意义、证明和拓展问题的探究,发现不等式与平面几何、三角、函数与导数等知识之间的内在联系,进行了一次有效的数...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 数学运算素养是指在明晰运算对象的基础上依据运算法则解决数学问题的素养.根据SOLO分类理论运算等级,2020年全国新高考Ⅰ卷中的所有试题均可以按照四种层次进行分析,不同层次的数学运算源于学生...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 学校教学中,教师如何教、学生如何学才能促使学习真实发生,这是教师与学生一直都在努力探索并实践的事情.理清在学校教育中学习发生的过程,文章提出"三段式"自主学习法,为了给学生提供明确的学习各阶...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 目前,教师主要将"大概念"应用于整体知识教学的单元教学设计中,而忽视"大概念"在课时教学中的渗透.然而,要想突出整体知识的教学,必须将"大概念"教学理念落实到课时教学的各个环节,需要在教师的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 在数学概念教学中,实施多元表征教学,有利于学生完善CPFS结构,优化概念认知,促进概念的理解融通.椭圆概念的表征形式有模型表征、操作表征、方程表征、轨迹表征等.运用多元表征教学时要注意两点:...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 在传统板书逐渐被现代媒体板书取代的当下,有必要为其发声.等比数列前n项和公式是高中数学的重要公式之一,在引导学生探究等比数列前n项和公式的过程中,很多教师的处理浮于表面,没有达到探寻方法实质...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： "三个理解"和内隐性课程资源中均蕴含了数学、学生和教学等方面的内容.将两者结合,相互印证,并结合教学案例具体阐述如何在新授课教学中从理解数学、理解学生、理解教学的角度创设适切的问题情境,挖掘...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 教师是高品质教育的基本保障.揭秘数学名师成长的密码,对数学教师的专业成长具有借鉴意义.通过对浙江省高中数学教研员张金良特级教师的访谈,发现其专业成长过程中注重的三个方面:第一,用高观点认识初...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 人教A版《普通高中教科书·数学》中的条件概率内容从条件概率的定义出发,衍生出概率的乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式,使概率知识体系更加完善,更利于解决实际问题,反映出着眼学生核心素养的时代要...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 对"不同函数增长的差异"一课的教学设计从整体性和细节性两个方面进行研究,分析设计中的六个关键细节问题,并给出教学建议.同时,提出探究性教学要深刻理解课程标准的要求与教材的编写意图,要为学生创...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 数学建模活动是基于数学思维、运用模型解决实际问题的一类综合实践活动,也是高中阶段数学课程的重要内容之一.如何通过有效的数学建模活动让数学建模素养落地,是当前中学数学教学研究的一个重要方向.文...
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79. 明晰几何关系简化代数运算刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 数形结合是处理直线与圆问题的核心思想.求解过程中代数方法烦琐或遇阻时转而从形的角度思考,在几何图形中深究几何性质,明晰几何关系后指挥代数运算,常能优化运算路径、简化运算过程.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 2021年全国各地高考数学卷注重基础性,凸显根深叶茂;突出综合性,强化融会贯通;聚焦应用性,提倡学以致用;体现创新性,鼓励标新立异.它给我们的启示是以教学到位为落脚点,打造高效课堂;以微专题...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 对2021年全国各地10份高考数学试卷中涉及集合、常用逻辑用语、复数的试题进行统计与分析,发现知识点、题型、分值、难度较稳定,试题较基础,主要考查学生对基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 结合2021年高考数学试卷,对集合、常用逻辑用语、复数的试题进行求解与分析,把握考点、题量、题型及难易程度,优化解题策略,提供解题指导和备考建议.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 通过对2021年全国各地高考数学试卷中函数与导数试题的比较分析,总结函数与导数相关试题的命题方法,探求命题意图,揭示命题规律,给出教学建议和复习策略.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 针对2021年高考数学试卷中的函数与导数试题进行解法分析,并对本专题试题的基本类型和特色进行归纳总结,给出本专题的复习建议.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 对2021年高考三角函数相关试题,从考查内容、试题类型、数学思想方法等方面进行分析,并对各份试卷中三角函数试题的命题特点进行了详细分析.基于以上分析,指出三角函数教学应注重夯实基础、形成知识...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 对2021年高考三角函数相关试题,按知识点和解法进行分类分析,阐述三角函数试题的特点及其解题方法.通过对这一部分高考试题的研究发现三角函数的定义、三角函数的最值和性质、三角函数的图象变换、三...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 2021年高考数学"平面向量"试题,突出考查平面向量的基本概念、基本运算、基本性质、基本方法、基本应用等,充分展现向量具有的方向与大小的二维特征、几何与代数结合的特点、直观与抽象结合的特性,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 对2021年高考数学试卷中的平面向量试题,按照不同知识点进行归纳整理,结合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,从新高考的角度进行解题分析,侧重于向量问题在代数与几何两个维...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 通过对2021年高考数学中的数列试题进行命题分析,归纳出这类试题的基本问题,总结这些基本问题中的思路.在分析试题向基本问题转化的过程中,揭示命题意图,强调考查的基本方法与思想,并基于此给出复...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 通过对2021年高考数列试题的解题分析,给出典型试题的解法、分析和归纳,并由此给出备考建议.
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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