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中学教研(数学)2016年第4期出版文献
出版文献量（篇）
3636
总下载数（次）
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中学教研(数学)
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投稿
ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE)
影响因子
0.2684
主办单位：
浙江师范大学
ISSN：
1003-6407
CN：
33-1069/G4
出版周期：
月刊
邮编：
321004
地址：
出版文献量（篇）
3636
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1. 灵活建系妙用基底刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具,有着丰富的实际背景.在高中阶段,向量有着举足轻重的作用,并不断在高考中得以体现."建系"与"用基底"是用向量...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 著名数学教育家波利亚说过:中学数学教学的核心任务是解题,解题是中学数学中最有用的精华.本文结合笔者在2015年浙江省宁波市优质课评比中的说题案例,旨在阐明中学数学教师在专业成长中离不开解题研...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 与传统教学模式相比,探究式教学模式在激发学生的学习兴趣、体现学生在学习过程中的主体地位等方面有着不可比拟的优势.但似乎也因此陷入一个怪圈,只重探究不重课堂效果.事实上,在探究式教学过程中"时...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 做好对教材的挖掘和探究,是走向学习数学、学会数学学习的重要渠道.由此借助2014年7月浙江省高中数学学考题的呈现,分析考题源头,挖掘命题高度,理解问题本质.以学考题教学为例,总结复习教学中做...
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5. 真的不能用分离参数法吗刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过对几类似乎不能用分离参数法解答的不等式恒成立问题的分析,走出了这几类问题的实施分离参数法的思维困境,并通过寻找各种方法实现问题的解决.提高了学生解答问题的效率和能力,开阔了思维和视野.
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6. 巧用构造法证明不等式刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 不等式在中学数学中处于重要地位,但不等式的证明却是一个难点.巧妙运用构造法证明不等式往往能够化繁为简、化难为易.本文介绍了运用构造法证明不等式的几种常用方法.
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 集体备课是教学当中的重要环节,是教学的另一种关键形式.针对"微课"短小精悍、针对性强的特点,有效地将它引入到初中数学集体备课中,是校本教研非常有效的一种新方式.
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学教学的主要目的是发展学生的数学思维能力.课堂教学的有效性体现在对教学内容的把握和课堂氛围的营造上.发现学生的思维关节点、恰当的策略指导和优化解题教学是有效发展学生数学思维的几个关键点.
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 文章从三角函数的角度证明了基本勾股数公式.首先说明了一个角的正弦和余弦值同时为有理数时,该半角的正切值为有理数,接着解释了基本勾股数和单位圆上的有理点之间的关系,最后在这2个命题的基础上证明...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学教师不仅要研究解题,更要研究学生的解题,引导学生用数学的思维去思考和解决问题,去体会、体验在解题过程中的纠结和成功之后的快乐,实现真正意义的数学学习.本文结合一道学生似乎无法入手的考题,...
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11. 例谈高中数学几种常见的命题失误刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 从当前高中数学试卷中出现的典型错例出发,剖析高中数学命题中出现的常见失误及其诱因,提醒广大教师在命题工作中既要防范出现科学性错误,也要注重试题题干语言表述简洁、规范、不产生歧义,更要关注试题...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学概念教学立足本源创设最近发展区,借助有效提问揭示联系,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程,实现概念自然的、水到渠成的形成过程,才能使课堂具有生命力,使学生收获有益于一生的能力和经验.
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 由一道高考题引出对形如"1n2"类数列放缩的5点思考.通过这5点的思考,指导学生在解决具体问题的过程中,要学会放缩,学会选用合适的形式进行放缩,学会根据具体问题的特点灵活选用.
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14. 从自然走向更自然刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在课堂上让学生求解一道"网络征解"题,多种途径作垂线构造直角三角形利用勾股定理求解,但在解所列方程时遭遇困难,引导学生转变思维,实现解题方法从自然走向更自然,并精选配套问题让学生练习,促使学...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学解题是数学学习的主要方式.对于有价值的典型试题,一定要弄清试题所涉及的知识点、蕴涵的思想方法和解题策略,从不同的视角进行多层次的剖析,挖掘命题的立足点,追根溯源,明确试题所要考查的知识和...
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16. 一道预赛试题的解法再探刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 题解研究中坚持方法服从题目的原则,注重落实通性、通法的解题理念,常可获得简单、自然的解题效果,达到揭示问题本质与展现其潜在价值的目的.
中学教研(数学)基本信息
| 刊名 | 中学教研(数学) | 主编 | 张翼 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1003-6407 | CN | 33-1069/G4 |
| 邮编 | 321004 | 电子邮箱 | zxjy@zjnu.cn |
| 电话 | 0579-82298829 | 网址 | |
| 地址 | 浙江师范大学 |
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