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中学课程辅导(江苏教师)2012年第1期出版文献
出版文献量（篇）
3997
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中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
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出版周期：
月刊
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3997
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31. 打造学校精神文化 提升学校文化力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 每所学校都要精心培育学校文化,不断提升学校的文化力,因为只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育,只有强大的学校文化力才能够为学校和个人提供可持续发展的原动力和支持力.
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32. 学生使用手机的危害和对策刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 手机成为校园新宠,但同时也成为双刃剑,对学生的身心和学习带来危害.本文认为消除手机所带来的危害应该从学校、家庭、社会几个方面入手,并提出一些相应的策略.
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33. 群策群力、智慧对待学生的错误刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 如何真正提高教育实效性、持续性?本文认为班主任充分调动一切教育积极因素形成教育的合力即把学生自身向善、向上的愿望予以激发,同时也要教育全体同学,更要有防范的措施以尽量避免学生的类似错误.
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34. 中职校“双师型”教师培养的探讨刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 职业教育的职业性和实践性特点,决定了职业学校的专业教师不仅必须具备教师的基本能力和素质,还必须有丰富的现代新型知识和实践能力,既能讲课又能指导实训操作.建设一支高素质的“双师型”教师队伍,打...
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35. 新课标下物理教学之我见刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求,肩负起提高学生科学素养,促进学生全面发展的重任.为了适应科学技术进步和可持续发展的需求,培养高素质人才,教师必须构建符...
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36. 初中语文活动课的实践与思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教师科学地组织开展初中语文活动课将有效地提高学生的语文知识水平,提升和发展学生的语文能力.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数学课堂上,师生进行思维的碰撞,常有许多预料之外的事件发生,有的教师淡而处置,保证了课的流畅,却丧失创造精彩的机会.而智慧的教师不仅能够敏锐地捕捉到有利于教学的信息,善加利用,更能在平时的教...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文从学生心理品质培养的角度出发,认为在新课程实施中,教师要重视实验探究的作用,关注学生实验心理,培养和稳定学生的实验兴趣,疏导各种心理障碍,促进良好心理品质的形成,发展学生的情感、态度、价...
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39. 论民主化课堂的构建刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课程改革如火如荼地开展着,其核心精神是“一切为了每一个学生的发展”.与此相适应,教育教学呼唤民主化课堂的构建.本文即探讨了与民主化课堂构建相关的一系列问题.
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40. 初中数学课堂问题情境的创设艺术刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 创设适宜的问题情境,能有效引导学生自我探究,主动学习,培养学生终身学习的能力.在现实教学中,问题情境创设有哪些方法呢?本文将结合实践从不同的角度、方位阐述几种常用的创设问题情境的方法.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 随着新课程改革的推进,越来越多广大的一线教师在尝试将虚拟情境教学运动运用于历史教学之中,笔者在教学实践中也尝到了运用虚拟情境教学的甜头.笔者在文中试着从两个课堂教学案例来分析、反思历史虚拟情...
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42. 小学语文教育,做儿童心灵的守护者刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 小学语文教育不仅仅是呆板地完成听说读写的知识学习功能,还应在听说读写过程中,渗透情感教育,做儿童心灵的守护者.本文从四个方面探讨了小学语文教育的应采用的方式.
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43. 探究式教学法在高中数学中的运用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文围绕探究式教学法的内涵、教学目标、教学环节、教学的适应性等问题进行探讨,以期能在新课程的教学方法方面有所突破,从而对新课程的实施有所裨益.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 为了使信息技术课堂教学达到有效,进而高效,教师应当既科学又艺术地利用这些“错误”资源,变错为利,让这些错误成为信息技术课堂教学的催化剂,引导学生去发现错误,从而改正错误,让学生得到充分发展.
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45. 妙用心理效应 激发习作兴趣刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 心理学效应越来越多地应用到教育领域,本文就心理学效应在小学语文习作教学中的应用,从三个方面阐明自己的观点:一、从“登门槛效应”——看习作目标；二、从齐加尼克效应——说作文指导课；三、从赫洛克...
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46. 对学生美术审美能力的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文认为培养学生审美创造的能力可以从展示古今中外历代绘画雕塑精品、带学生走进大自然、进行对比欣赏、自己动手创造美这几个主要方面去努力.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文通过动物医学院的校企合作教育实践论述了校企合作教育对学生的认知水平产生了积极正面的影响；并从设立企业奖助学金、赞助学生主题活动、建立社会实践基地、开办校企联合培训班等四个角度分析了学院近...
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48. 唯美“不美”的课堂更美刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 美术课堂上,很多老师走入了过分追求完美课堂的怪圈,这是禁锢孩子身心发展的主要因素,它使美术教学和孩子的天性相对立,究其本质是教师没有把课堂真正还给学生,仍操控着课堂,孩子只是被动的接受者.本...
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49. 如何写好数学教学后记刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课程倡导教学反思和教学总结,教学反思是教师积累教学经验,逐步完善教学方法,提高教学质量的有效方法,它能帮助我们及时总结教与学的体验,吸收课堂信息,及时利用成功的经验,克服教学中的干扰因子,...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本教育案例以“献给母亲的歌”为主题开展活动,目的是让学生了解做母亲的辛苦,从而懂得关爱母亲.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 笔者以《轮椅上的霍金》为例,就如何“靠近”学生,发展学生,进行反思总结,以期给读者思考和收获.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 笔者结合自身的教学实践,对如何激发学习兴趣,提高教学质量谈几点粗浅的想法.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教育工作者要改变旧的观念,重新定位教师和学生的角色,以适应社会发展的需要,更好地处理与学生的关系,以利于提高课堂效率,发展学生能力,为社会培养合格人才.
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54. 高中化学体验式课堂提问的研究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在化学课堂教学中体现以学生为本的主导理念,发展学生的有效学习.提高高中化学课堂教学的效率,已成为新课程下教师的价值追求.本文从三个方面介绍了新课改背景下高中化学体验式课堂提问的主要研究方向.
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55. 浅谈初中数学的分类教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 分类教学是在学生分类的基础上,有针对性地进行分类备课、分类训练、分类指导、分类评价,做到课堂教学有的放矢,区别对待,最大限度地调动各类学生的学习积极性,使每个学生的潜能得到尊重和开发,避免“...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 课堂是实施创造教育的主阵地,本文对在思想品德课教学的过程中教师应如何培养学生的创造能力谈几点认识.
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57. 数学课堂中学生创新意识的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 从近几年的江苏高考数学来看,其越来越体现出对学生创新思维能力的考查,减负背景下高中数学教学中常用的题海战术也早已不切实际,抓好课堂主阵地才是提高学生数学能力的关键,本文就笔者在数学课堂教学中...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 笔者利用“电子学习档案袋”平台实施课堂教学,对提升课堂教学的有效性开展实践与研究,提出了几种策略,期望达到提升学生信息素养的最终课程目标.
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59. 浅谈物理课堂与创新教育刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维和想象能力的培养,提高学生的创新能力.
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60. 计算机辅助物理教学的实践与思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 采用先进的教学手段已经成为弥补传统教学先天不足的一种必然趋势,利用计算机辅助物理教学正是这一趋势的具体体现.多媒体应用程序能够综合使用多种信息媒体,提高了程序与用户之间的交互功能,因此非常适...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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