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中学课程辅导(江苏教师)2013年第4期出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教育科研是对教育规律的探索和把握,课题研究作为高中学校教育科研开展的主要形式,求真、务实的中学科研可以丰富学校的内涵、打造学校的教育特色、深化和引领学校的课堂教学改革.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文从教育现代化的概念特征入手,探析教育现代化的生本内涵及其特征,进而从实证角度分析教育现代化理论认识和实践中存在的问题,进而具体阐述教育现代化的生本内核,为教育现代化走出理论与实践误区指明...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 思想是支撑幼儿教师自我成长的原动力.以上课为主的实践活动是幼儿教师自我成长的立足点.只有充分调动幼儿教师的积极性,由“要我发展”变成“我要发展”;充分挖掘教师的潜能由“要我学习”变成“我要学...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 小学生素描创意教学既符合孩子心理、生理发展的特点,又不失艺术的真谛;既丰富了儿童绘画的种类,又填补了儿童绘画向专业绘画过渡技法上的空缺,但小学生的接受能力也是有限的,运用科学的方法,有效地培...
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5. 让高中生有效进行课外阅读刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 高中生的阅读现状令人担忧,但近年来的高考越来越重视考查学生的语文能力.要使学生语文能力有提高,教师不能只是一味地在课堂上教,而应该多让学生亲自去阅读、去体味,所以高中生仍要重视课外阅读,教师...
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6. 英语教学中的德育教学初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 随着课改的不断深入,全新的课程理念为每一位学生的发展提供了一个多元化的平台.基础教育阶段英语课程的任务是培养学生爱国主义精神,形成健康的人生现.教学中渗透思想品德教育,有利于学生形成正确的人...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 班级是学校管理的最基层单位,班级管理应该以学生为主体,发挥他们的自主性和能动性,充分调动每个学生主动参与班级管理的积极性,培养学生的自我教育和自我管理能力.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文以本校所处的红色革命区为教育平台,探讨了红色教育资源传承的三种方式,即以三仓烈士陵园为德育基地、以学区红色文化研究网站为载体、以发掘社会主义建设时期的英模事迹为增长点,形成了地区特色的红...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文主要探讨了国务院颁布的《2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习通道”这一精神对中职学校办学的深刻影响,分析了这支...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 小学作文教学“重内容,轻形式”的倾向,使得学生习作缺失了很多生趣,学生谈“文”色变,罹患严重的作文“胆怯病”与“厌食症”,而“挤牙膏式”的作文成品亦呈现“创新贫血”的先天不足.本文提倡“形式...
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11. 以“尝试成功”实践生物新课标刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 学生是学习的主体,在新课程改革中如何让主体在生物学习中获得积极的发展,关键是主体所参与的活动以及主体在活动中的表现和生物教师的引导作用,本文的“尝试成功”教学模式就是以上教育理念的实践延伸与...
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12. 寻觅初中思品课回归学生本真的密码刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 在思想品德的教学中,教师要体现“以生为本”的科学发展观,关注学生的成长,回归学生本真,回位素质教育,通过诠释思想品德课的内涵,回升教学的有效性.
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13. 优化历史课堂教学培养学生创造思维刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 在历史学科教育中要想实施创造教育,发展学生的自我创造力,培养学生的创造思维,就要充分利用历史学科的优势,通过创设民主平等的环境、激发学生思考问题的积极性、提供学生畅所欲言的课堂、挖掘创造素材...
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14. 形成性评价在小学阶段的实际运用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教师在学生的学习评价上要力求形式多样,通过不同层面的考察,使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦,从而将被动的学习转变为积极的探索,将兴趣带入学习,进而成为一种动力,贯穿于整个学习过程中.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 合理有效的教学情境创设使得课堂教学充满活力,激发学生已有认知,提高他们的思维度、参与性与合作性,让学生在情境中掌握新知,发展能力,激发兴趣,体验成功,促进学生全面发展,实现新课程所提出的三维...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 随着我国新课程改革的逐渐深入,在素质教育的新思潮理念下,研究性学习模式逐渐进入了人们的视野.在职高英语教学中,开展研究性学习,不仅有利于促进高职生的学习兴趣,还能锻炼他们的实践动手能力,提高...
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17. 游戏教学,让音乐课堂充满活力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 音乐游戏是小学低年级唱游教学中最受欢迎的一种形式.它是以游戏的方式对学生进行音乐基本素质的培养.学生在游戏中快乐地感受音乐、理解音乐、创造性地表达情感,既能提升音乐素养,又能获得美的熏陶.在...
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18. 引入小组合作教学提高英语写作水平刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文针对我校高中英语写作教学的现状,提出在教学中引入小组合作学习方式,以合作学习理论为基础,探讨其在英语写作教学中的应用,即通过合理分组,有效指导,合作写作,互相批改及修改完善等活动,帮助学...
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19. 让高中思想政治课堂魅力四射刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文从精心设计导课,充分调动学生学习的兴趣;采用现代教学手段,提高课堂教学效果;以彩色、动感的语言带学生进入学识胜地;以学生为中心,突出学生的主体地位四方面入手,探讨了如何提高高中思想政治课...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 在低年级数学教学中用创设“矛盾冲突、故事、设计游戏、拓宽”等情境来激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲望,寓教于趣,寓教于乐,使课堂教学变得生动有趣、直观形象,从而学生就能自觉主动参与学习,...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 如何进行数学课堂的有效提问呢？本文结合我校具体实施的“四段两促“教学模式,从新授课、复习课、习题课、试卷评讲课几个方面就有效性提问作一些肤浅阐述,借以抛砖引玉.
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22. 化学实验方法探讨刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文就从化学实验的探究性、启发性与趣味性等方面探讨在新课改条件下如何开展化学实验改革.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 转变学习方式,崇尚创造,让学生在学习中获得个性解放,是我国当前基础教育课程改革的主旋律.要真的实施这一点,教师必须要转变自己的教学方式.其中,对教学进行合理的构思与设计又是最关键的一环.本文...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 美术欣赏是一种视觉心理活动,通过视觉对作品形成直观感受,再拓展成为情感和艺术的过程.鉴赏教学有助于学生审美能力的提高,培养学生对艺术作品的欣赏能力,因此,比较鉴赏方法教学势必促进美术教学取得...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 100以内的加减法,无论是口算还是笔算,都是小学数学教学中很重要的知识.它是学习三位数加、减法的基础,同时学习乘、除法时,也需要100以内加、减法的配合.本文以《加法和减法(一)》教学为例,...
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26. 课堂教学融入友善用脑6M例说刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 友善用脑是新西兰著名教育家克里斯蒂所创始的,友善用脑所提出的“每个学生都是天生的学习者”、“用自己的方式学习”、“错误是最好的学习机会”等见解以及教学方式“6M”(音乐MUSIC、运动MOV...
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27. 浅谈幼儿分享行为的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 分享行为是一种综合行为,也是社会性的一个重要方面.分享是把属于自己的东西,慷慨地分给别人,让别人共享,包括自己的财富、权利、智慧、思想和感情.
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28. 综合性学习让名著阅读快乐起来刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文从学生对名著阅读缺乏兴趣的现状出发,探讨综合性学习活动对学生阅读所产生的有效推动作用.
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29. 语篇视角下高中英语阅读课型探究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 本文结合一节高中英语阅读课型的市级公开课,试图从语篇视角下探索一种高中英语阅读教学模式,即教师着力把教学目标放在应用中,通过语境和语篇来帮助学生理解文本的一种有效教学模式.
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30. 利用现代信息技术构建数学高效课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 数学教学形式多种多样,适时恰当地选用信息技术来辅助教学,可以使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于学生发挥学习的主动性、积极思考,使教师以教为主变成学...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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