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中学课程辅导(教学研究)2012年出版文献
出版文献量（篇）
65168
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9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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181. 放飞想象，感悟真情刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 本文以《卡罗纳》一文为教学案例。阐述了语文教学中要放飞学生想象，感悟真情。
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182. 一个化学平衡问题的数学证明及启示刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 本文根据化学习题教学中遇到的一个典型问题，用实例指出和阐述了解决此类问题的科学方法，旨在培养学生的化学探究和创新能力。
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183. 焦虑对学生英语学习的影响刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 焦虑是影响学生学习效果的情感因素之一。焦虑的产生与人们所感受到的对其自我或自尊的威胁有关。本文主要探讨如何在教学中发挥焦虑的积极作用，提高学习效率。
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184. 浅析高中生物“学困生”学习倦怠现象刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 由于传统认识和社会上对生物学科的重视程度不高，高中学生报考生物学科的人数较少，而且大多是总体情况较为薄弱的学生，因此高中生物学科的“学困生”较多，他们的学习倦怠现象也较为明显。本文找出了引起...
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185. 中西方文化中几个颜色词的不同象征意义刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 由于颜色词语在英汉语言中有不同的象征意义，因而人们对不同的颜色持不同的态度。这种差异是由于各民族的历史文化背景和审美心理的不同而产生的，是在社会的发展以及历史的积淀中约定俗成的，是一种永久性...
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186. 高效复习课的优化设计与思考刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 高三化学复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零散的化学知识进行整理、加工、归类，使之系统化、规律化、网络化；对热点、考点进行思考、总结、应用，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，使学生...
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187. 数学解题中的化归法刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在解决问题的过程中，数学家往往不是直接解决原问题，而是对问题进行变形、转化，直至把它化归为某个已经解决的问题或者容易解决的问题，把所要解决的问题，经过某种变化，使之化归。化归法是一种分析问题...
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188. 让数学课堂淋浴生活的阳光刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 数学是人类生活的工具，生活中处处都有数学。在教学实践中，教师要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引 数学问题，激起学生学习数学的求知欲，帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识，运用学到的...
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189. 关注学生发展 深化教学改革刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 新一轮课程改革把“改变学生的学习方式，教师的教学方式”作为一项重要目标提了出来，以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为主体确立起来。本文结...
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190. 谈翻译法在中学英语教学中的积极作用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文试从外语教学法的历史以及中国国情现实进行重新认识，论述翻译教学法在外语教学实践中一直扮演的一个重要角色，预示了翻译教学法是符合中国学生特点的方法，是现代教学法中使用时间最长的一种教学法。...
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191. 现代中学生常见心理问题及成因探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 敢于冒险与探索、善于竞争与合作已经成为新时期人才素养的重要因子，而以上品质无一不与良好的心理素质密切相关。当代中学生是跨世纪的一代，他们正处于身心发育的重要阶段，大多数是独生子女，随着生理与...
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192. 遵循教学原理的英语课堂设计个案研究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文从外语学习的教学原理出发，通过一堂外语课中15分钟的教学环节，探讨了根据教学原理形成课堂开明教学路径的个案研究。
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193. 新课程标准下的高中数学教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 对于高中数学新课程标准下编写的人教A版教材，笔者在教学中摸索前行，课后进行认真的反思，总结了以“问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开教学。同时笔者在教学方法上痛苦...
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194. 论德育过程中个体认知和情感的和谐发展刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 从目前德育“理性化”偏向分析入手，论述了德育过程中促进个体认知因素和情感因素和谐发展的必要性、可能性，并在此基础上提出了建议和对策。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “接知如接枝”，学生的知识是在已有经验的基础上进行再整合的。在引入新知识时要抓住新旧知识的某些联系，精心设计教学过程，实现新旧知识的无缝对接，让学生的知识树在无缝对接中成长得生机勃勃。
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196. 中学生个性教育基本策略刍议刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 个性的形成和发展虽然与先天有一定的关系，但主要是在后天的社会实践中逐步形成和发展的。中学生容易接受正面教育，形成良好的心理品质和行为习惯，同时也容易受外界不良因素的影响而产生不良的心理变化，...
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197. 农村初中英语两极分化成因分析和对策研究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 农村初中英语教学向来较为薄弱，两极分化问题更是广大英语教师面临的棘手问题。本文通过分析农村初中英语两极分化的各种成因，继而讨论缩小两极分化的对策。从学生、教师、学校家庭的层面进行详细落实，提...
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198. 论初中语文教学中学生语感的培养刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 语感是语文阅读中“对于语言文字特有的灵敏的感觉”。语感培养是语文教学的支点和中心任务，是语文教学的关键和突破口，是进行语文教学的前提和基础，又是语文教学的目的之所在。语感培养有利于增强学生对...
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199. 让初中物理复习课灵动起来刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端，从自主构建知识结构、重视综合探究、倡导主动质疑等方面塑造灵动、高效的物理课堂。
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200. 如何让学生真正融入文本刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 如何借助文本信息来搭建学生和作者间情感的桥梁，让阅读文本成为以读者之心体悟作者之心的独特情感活动呢？本文指出应该注意以下几方面的引导：掌握背景；展开想象；美读文本：联系生活。
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201. 让阅读报刊成为一种习惯刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 报刊阅读是课本阅读之外的一个强有力的补充，教师应充分利用这一课外资源，指导学生阅读，这对于学生阅读理解能力的培养以及整体英语水平的提高都是大有裨益的。
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202. 浅谈如何提高课堂教学效果刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 建立高效课堂是提高教学效果的有效方法。本文结合笔者在平时教学中的所做、所得、所思，谈论了有关构建高效课堂的做法。
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203. 挂一串文本细读的钥匙刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在对文本细读的过程中，既激活文字，又体悟情感，更交流思想；既还原作者，也发现自己，更提升自己。那么在具体的教学过程中，在把握整体的基础上，该如何捕捉文本的关键点进行细读呢？本文对此进行了论述...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《英语课程标准》对语法教学提出了五级目标要求。在教学中，英语教师一方面可以根据母语迁移的特点，开展促进正迁移、弱化负迁移的教学以增强语法教学效果，另一方面也可以巧用汉语将英语语法化繁为简、化...
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205. 如何培养山区学生学习历史的习惯刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 历史课堂上经常是教师一个人在唱独角戏，精彩之处，学生也会整个教室鸦雀无声，静静地聆听，但只是三分钟的热度，到了要思考的时候，他们宁可发呆或干其他的事情，全然不参与教学活动，或者只是应付式地加...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 初中英语教学的许多方法在教学实践中难以奏效或达不到理想的效果，很多情况是由于班级人数过多，学生的学〉-7能力和学习态度参差不齐所导致的。本文旨在探讨初中英语大班教学的常见问题以及与之对应的策...
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207. 高中英语结课探讨刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 结尾是课堂教学的继续和学习活动的延伸，在教学活动中不可或缺。高中英语课堂教学，既需要引人入胜的导入，高潮迭起的展开，更需要回味无穷的结尾。恰当地设计课堂结尾，不仅可以对教学内容和教学活动起到...
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208. 变“学习错误”为生成知识之宝刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文主要从“让学生在课堂中充分暴露错误，教师敢于接纳错误，最后挖掘和利用错误促使学生知识生成”出发，阐述了在初中科学教学中，充分回收和挖掘学生的学习错误，并将学生的学习错误作为一种资源，因势...
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209. 创新、探究使化学课堂活起来刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 探究式课堂教学重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，使学生真正成为课堂的主人。
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210. 如何活跃高中英语复习课课堂气氛刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 要想使课堂有活力，就要持续不断地给学生新鲜感。方式翻新，方法创新，都能不同程度地给学生新鲜感，使学习的过程打动人心；而内容设计富有思考性，更能促使学生不知疲倦地沉浸在探索新知、追求能力及提升...
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
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