中学课程辅导(教学研究)期刊
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868

中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

影响因子 0.0559
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
文章浏览
目录
  • 作者: 卜萍
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  12,14
    摘要: 语文基础知识是中学语文教学的基础和关键,是语文高阶段教学——文学教育的基础和起点.针对目前中学阶段学生语文基础知识薄弱的问题,本文进行了初步的分析和探讨.据此,笔者也结合自己多年的中学语文教...
  • 作者: 化彩萍
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  16,21
    摘要: 物理学是一门以自然界的事物、现象、规律为探究对象的科学,是一门以观察和实验为基础的科学.物理学的很多规律与定律都是从实验中得来的,实验是物理教学中不可缺少的重要环节.它既是学习的内容,又是学...
  • 作者: 吴显超
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  17,21
    摘要: 初中学生普遍感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不大,很多学生之所以觉得难学,多是没有掌握学习物理的方法和技巧.另外,还有其他学科知识的基础薄弱和惧怕的心理因素.而如果我们掌握了科学的学...
  • 作者: 孙智琳
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  20-21
    摘要: 新课程改革给原本枯燥的英语课堂教学带来了活力.在实践的过程中,本文分别从多元目标制定、多元导入课文、多元教学方法、多元设计作业和多元化教学评价五个方面进行了深入细致的研究.
  • 作者: 吴康军
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  22,29
    摘要: 创新是一个民族进步的灵魂.面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,培养富有创新意识和创新能力的、身心健康的人才是新教育的目标,也是新课程改革的目标.江泽民总书记在全国教育工作会议上...
  • 作者: 韩丽平
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  23-24
    摘要: 新课标过程性目标中指出:要让学生在数学活动中通过观察、实验、推理等活动获得一些经验.实践也证明:在数学课堂中,让学生通过多种形式体验数学,经历认知的全过程,才能实现学生学习的主动性、积极性,...
  • 作者: 陈友彩
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  27,36
    摘要: 教师的课堂教学语言是教师传递教学信息的载体,是学生获取知识、提高能力的桥梁.教师的教学语言表达能力高低,往往直接影响着课堂教学效果.本文结合笔者多年的教学经验,就如何形成初中思想政治课的教学...
  • 作者: 李真
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  32,36
    摘要: 随着素质教育的全面推进和新课程改革的进一步深化,提高课堂效率,提升学生综合素质能力,构建高效课堂已经成为教学研究与实践的重要课题.而对于进行地理复习教学,这一点尤为重要.教师应注重地理学科特...
  • 作者: 罗丽芳
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  34,50
    摘要: 在新课程改革向纵深处推进的过程中,高效课堂给我们解决了语文新课程教学内容多、时间少的问题.实现语文课堂的有效高效,对教师来说就是教学理念和方式的改革.在课堂改革中,教师应从观念、行为上转变,...
  • 作者: 宁静 张勇
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  35-36
    摘要: 在课堂进行的每个所谓的环节中,各个参与者实际上都在实施导、学、练循环.作为教学的组织者和引导者,只有当好引导者,动态地结合各个要素才能使课堂高效.
  • 作者: 杨兴文
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  37
    摘要: “探究性教学”是指学生在教师的引导下,在科学领域或在现实生活的情景中,通过发现问题、调查研究、动手操作、讨论交流等探究活动获取知识、掌握技能的一种教学方法.
  • 作者: 李曼
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  41,6
    摘要: 本文围绕如何提高课堂教学的有效性进行探讨,从教育实践出发,分课前、课中、课后三阶段阐述了笔者对提高英语课堂教学有效性的观点和看法.
  • 作者: 曾德统
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  44,47
    摘要: 数学创造力的培养决不是少数学生的事,而是关系到整个民族文化素质提高的大事.创意课堂、关注发展、体现过程、注重思考,旨在培养学生的创新意识和创新能力.在教学中把问题意识、培养兴趣、实践活动、多...
  • 作者: 朱丽
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  46-47
    摘要: 政治中考实行开卷考试改革,强化对考生素质能力的考核,政治教师应努力追求学生创新能力的培养.教师要活跃课堂气氛,营造创新氛围;通过设疑、激疑,开启创新之门;训练学生创新思维方法和技巧,培养创新...
  • 作者: 胡永忠
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  48,50
    摘要: 创造性思维能力是各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质.有效培养学生的创造性思维能力,必须过好政治基础知识关,重视一般思维能力的培养,引导学生逐步学会辩证思维,帮助学生解放思想,突破思维定势...
  • 作者: 汪小萍 魏跃军
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  54-55
    摘要: 数学教学一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识;另一方面,通过数学知识的传授,能培养学生能力、发展学生智力.而在诸多能力中,思维能力是核心.
  • 作者: 宋新萍
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  58-59
    摘要: “没有情感,没有爱,就没有教育”.教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业.以大爱的心胸去关爱学生,改变观念,注重表达方式,升华师德师爱,提高教师自身素质,热爱学生,强化职业情感;去爱学...
  • 作者: 程红斌
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  65,114
    摘要: 想象力是心灵的一种能力,有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径.在阅读教学中可以通过创设形象、...
  • 作者: 董树敏
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  75-76
    摘要: 语文教学应该以“读”为主,课堂内精读典范文章,感受经典的无穷魅力.通过自读、悟读、品读,真切体会经典文章内容与艺术表现的妙处,提高学生对文字的感受能力;课堂外,广泛涉猎群书,体悟大语文的广阔...
  • 作者: 逯虎彪
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  80-81
    摘要: 自主探究性教学策略就是要让学生做教学活动的主人,其核心是促进学生自主探究.教师要以新课程的理念备课,创造性地使用教材,要以学生的发展为本进行教学设计,要重视在知识获得的过程中培养学生的自主探...
  • 作者: 张洪伟
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  85-86
    摘要: 教师合作教学旨在达到教师间分享经验、相互学习、彼此支持、共同成长,从而提高教师素质,提高教育教学水平.合作教学采用集体授课与小组活动相结合的教学方式,既着眼于发挥集体教学的优势,又考虑到学生...
  • 作者: 潘珍梅
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  90,92
    摘要: 生物比较法教学是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法.比较法是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法,是生物教学中培养学生...
  • 作者: 郝波
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  94,98
    摘要: 国家兴衰,系于教育;教育大计,教师为本.建设一支素质精良的教师队伍,是一所学校发展的根本所在.随着我国教育事业的飞速发展和新课程改革的不断深入,学校对教师专业发展越来越重视.本文试图通过梳理...
  • 作者: 李秋芳
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  95
    摘要: 师生心理环境是一种社会心理环境,它通过教师的情感、态度对学生的学习态度、学习心理发生作用.师生心理环境的性质在很大程度上会影响学生的学习兴趣.因此,要通过优化教师素质,调整教师自身的情感、态...
  • 作者: 杜君
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  103,116
    摘要: 本文从学生原有的生活经验和观察到的社会现象出发,着力于“体验”,创设了“生活化的课堂”,让学生通过自身的亲身体验,(比如实景外拍)主动获得的情感资源,用激荡心灵的体验引发思考、提升认知,并营...
  • 作者: 吴捷
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  106
    摘要: 提高高三历史复习效果的策略:紧扣考纲,合理整合知识结构;精做习题,训练审题,减负增效;注重专项训练,强化复习效果;关注热点、焦点,加强学科渗透,增强综合能力;充分准备,应对开卷.
  • 作者: 任可喜
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  112,105
    摘要: 化归思想就是化未知为已知、化繁为简、化难为易.常见的化归问题有如将分式方程化为整式方程,将代数问题化为几何问题,将四边形问题转化为三角形问题等.实现这种转化的方法有:待定系数法、配方法、整体...
  • 作者: 李斌
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  118-119,122
    摘要: 利用同余理论中同余的定义、性质和重要定理可以解决数学竞赛中有关余数、整除、数列和不定方程等问题.
  • 作者: 周根武
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  124-125
    摘要: 数学不仅仅是一门工具性学科,更重要的是一种思维模式,强调以能力立意的考题必然要对数学的思想和方法进行全面考查,加大试题的思维量,淡化运算,强化通性、通法,有意识地从数学的思维高度去认识问题....
  • 作者:
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  封2
    摘要:

中学课程辅导(教学研究)基本信息

刊名 中学课程辅导(教学研究) 主编
曾用名
主办单位 主管单位
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址

中学课程辅导(教学研究)评价信息

中学课程辅导(教学研究)统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊