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中学课程辅导(教学研究)2016年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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旬刊
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 随着新课程改革,对课堂教学的要求越来越高,为了达到教学任务,使学生的数学知识得到进一步深化,同时培养学生的想象力、思维逻辑能力、分析归纳能力和解决问题的能力,必须提高高中数学课堂教学的有效性...
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62. 初探高中数学课堂教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 数学课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 新课改背景下,教师是新课改的主导者,也是新课改理念的践行者,而备好课是上好课、落实好新课改的关键一步.本文依据高中思想政治新课程标准理念,从教材、学生、教学方法、组织形式和评价形式几个阶段做...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 如何改变英语课堂中的沉默现象是当前中学英语教师面临的一个主要问题.本文从多个角度分析导致沉默现象的根本原因,并结合案例,探讨了如何避免和应对英语课堂中的沉默现象.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 本文分析了现行初中英语教材Go for it!课文中插图存在的意义及被弃之不用的原因,并从落实词汇教学、开展句型操练、突破语法要点、预测阅读内容、渗透德育和文化意识五个方面论证了教材插图在教...
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66. 浅议中学数学课堂教学中的语言艺术刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： “数学教学也是数学语言的教学.”的确,课堂上教师语言的表达方式直接影响着学生对知识的接受.所以,要求数学教师要重视并研究教学中的语言艺术.
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67. 如何帮助学生快速适应高中物理学习刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 高中物理作为高中的一门必修课程,要求学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究的基本过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;发展学生想象力、分...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 培养学生的综合能力是体育教学落实素质教育的重要课题.笔者通过多年的教学实践,从新的教学理念、教学内容、教学方法等方面入手,论述了新课标下中学体育课的创新理念和综合能力的培养.
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69. 浅谈小学数学创新意识的培养刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在小学教学中培养学生的创新意识势在必行.变学生的适应性发展为创造性发展,真正为培养在知识经济时代具有创造性的人才打好坚实的基础.创新能力是教育的核心,是培养现代化建设人才的必由之路.随着素质...
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70. 试论如何在英语教学中渗透德育刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 教学永远具有强烈的教育性,重视和加强中学生的品德教育,已经成为当今世界教育改革的热点.根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的教学要求,和仁爱英语教材的编写特点,以及当今中学生学习英语的...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在人类进入新世纪之际,教育既遇到了进一步发展的大好时机,又面临了一系列的挑战.我们的国家目前正处于建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期,迫切需要培养和造就具有高素质的一...
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72. 如何引导学生喜欢历史刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 兴趣是最好的老师,无论是作为学生还是其他职业的人,只有对一门学科、一项技术真正感兴趣,才会花费自己的时间和经历去学习和探索.对于成人而言,即便自控能力很好,知道某些东西是应该学习和知晓的,也...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 以前,我们的听力教学多是以“讲讲单词、听听录音、对对答案”的形式进行,师生都付出了时间和精力,也记忆了相当数量的词汇和语法知识,但许多学生根本听不懂、说不出、不会灵活运用听力材料内容,没有养...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 基于问题解决教学模式是作者在对教育方法、教育目的的反思过程中,以及在问题教学模式的实践过程中产生的.笔者通过构建具有逻辑结构的问题系统,重新整合了教学内容;通过搭建问题解决支架,促进了问题解...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 新课程改革提倡课堂应该是“生态化”的,所谓生态课堂就是生本化、常态化、课标化的课堂.本文就“自主互助”学习模式在历史与社会课堂中的应用、问题和对策做了一些思考,力求完善自主互助学习模式,最终...
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76. 和谐课堂的认识刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 和谐课堂是在新课程、新理念指导下的一种新型的课堂氛围,即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境.从而达到师生之间沟通...
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77. 班级管理之我见刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 作为班级的管理者和组织者,班主任要使学生养成良好的行为习惯,提高学生的自身素质,实现自我管理、自我约束.本文结合笔者的经验提出了部分班级管理的建议.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在班级管理这条路上,班主任面对的是小苗,耕耘的是田园;班主任付出的是心血,固守的是忙碌;班主任投入的是青春,洒下的是爱心,融化在学生渴望的眼睛里,同行在学生求知的道路上.在这一路上,笔者始终...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 各学校对于应对中考实验操作考试安排和平时实验教学上存在很多理解性或实施性的误区.很多学校、教师认为中考实验操作训练只要在考试前几天突击训练即可,而忽视了平时教学中的实验训练.此误区会导致出现...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 习题课是高中化学的重要组成部分,提高习题课教学的有效性,不但能激发学生的学习兴趣,极大地提高成绩,而且能使学生在学习基础知识的基础上提升能力,从而提高化学科学素养,为高考打下坚实的基础.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在物理课堂教学中,教师要利用多种评价手段激发学生学习兴趣,提高学生综合素质.如红花累计表评价、物理教学法评价、物理学史激励评价、爱国主义事例评价等.
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82. 新课改下的科学学科教师情商研究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 加强对科学学科教师情商的要求和培养,是深化基础教育改革的重要前提.只有拥有一支高情商的科学学科教师队伍,才能为祖国培养出面向未来且富有创造力的高素质人才.本文对新课改下的科学学科教师的情商进...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 师生冲突是校园中的一个活跃点,“后进生”也一直是一个热门话题,如何从师生冲突的视角来探讨“后进生”的转化呢？笔者认为,在教育过程中,教师既要适时地化解冲突,避免冲突的激化,又可以利用师生冲突...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 本文从八个方面结合教学实践阐述了在自主学习型英语课堂中英语教师的角色定位.
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85. 关注新课程中的“你、我、它”刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在本文中,笔者结合自己在这一年新课程教学实践中的点滴体会来谈谈如何关注新课程中的“你、我、它”.具体地讲:“你”指的是学生;“我”指的是身为教师的我们;“它”指的是指课堂.
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86. 浅析高中数学说课要领刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 本文浅要分析了高中数学的说课要领,以及把握说课与上课的关系,希望能促进高中数学教学效率的提高.
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87. 浅谈思想政治二轮复习的方法与技巧刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在高三政治第二轮复习中,我们一定要有计划、有步骤地进行,学科间综合与学科内综合相结合,认真细心,脚踏实地,如此方能保证和提高复习效果,在2016年的高考中才能取得优异成绩.
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88. 超重和失重教学设计刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 本文介绍了超重和失重的教学设计,以期和各位同仁探讨.
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89. 新课改下农村高中历史教学的困境刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 中学新课改问题越来越引起社会的广泛关注和人们的高度重视,特别是农村中学新课改的实施.新课改已作为提高国民素质的有效战略.当前,面对新课改,农村中学基础教育遇到了许多困难和困惑,严重制约着新课...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 实施素质教育的主渠道是课堂教学,课上学生能否专心学习是关键,所以,教师要充分发挥主导作用,运用科学的教学方法,讲究教学艺术,利用学生对所学知识的注意和兴趣,不断培养学生注意的学习品质,切实提...
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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