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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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901. 干细胞的昨天、今天和明天刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 干细胞是指在个体发育过程中能自我复制，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞潜能的原始细胞，其发育要受到多种内在机制和环境因素的影响。
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902. 浅议单克隆抗体的制备及应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 传统的抗体生产方法是向动物体内反复注射某种抗原,然后从动物血清中分离出抗体,这种生产方法所获得的抗体不仅产量、纯度低,且特异性较差.直到20世纪70年代,由德国科学家柯勒(Georges ...
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903. 浅议单克隆抗体的制备及应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 传统的抗体生产方法是向动物体内反复注射某种抗原，然后从动物血清中分离出抗体，这种生产方法所获得的抗体不仅产量、纯度低，且特异性较差。直到20世纪70年代，由德国科学家柯勒（Georges k...
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904. 关注心灵补养深化情感目标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 现代教学论认为,学生的学习心理发展存在两个相互作用的过程:感觉-知觉-思维、智慧(包括知识技能的运用)过程;感觉-情绪-意志、性格(包括行为),两者密不可分.
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905. 关注心灵补养 深化情感目标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 现代教学论认为，学生的学习心理发展存在两个相互作用的过程：感觉-知觉-思维、智慧（包括知识技能的运用）过程；感觉-情绪-意志、性格（包括行为），两者密不可分。
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906. 浅谈课堂教学案例的开发和利用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 1 课堂教学案例的特点与类型 1.1何为课堂教学案例? 什么是课堂教学案例?我们先来看一堂美国的一节"蚯蚓"课. 这是一节美国小学的自然常识课.
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907. 浅谈课堂教学案例的开发和利用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 1课堂教学案例的特点与类型 1．1何为课堂教学案例？什么是课堂教学案例？我们先来看一堂美国的一节“蚯蚓”课。这是一节美国小学的自然常识课。一上课，教师说这节课上“蚯蚓”，请学生们准备一张纸，...
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908. 概念图在生物教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 概念的理解和掌握是学习生物学的重要环节.比如在"新陈代谢"一章中,所涉及的概念就有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、同化作用、自养型、异养型、异化作用、需氧型、厌氧型、脂肪、甘油、脂肪酸、肝糖...
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909. 概念图在生物教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 概念的理解和掌握是学习生物学的重要环节。比如在“新陈代谢”一章中，所涉及的概念就有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、同化作用、自养型、异养型、异化作用、需氧型、厌氧型、脂肪、甘油、脂肪酸、肝糖元...
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910. 形象思维与生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 形象思维就是在不出现实物或行为结果的情况下,在头脑中形成某种形象,凭借形象间接地反映事物之间的联系,从而揭示事物的本质和发展规律.其基本单位是表象,而表象是曾经感知过的事物在人脑中保留并再...
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911. 形象思维与生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 形象思维就是在不出现实物或行为结果的情况下，在头脑中形成某种形象，凭借形象间接地反映事物之间的联系，从而揭示事物的本质和发展规律。其基本单位是表象，而表象是曾经感知过的事物在人脑中保留并再现...
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912. 例谈初中生物学教材中探究性实验的归因策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 探究性实验的开展是生物新课程实施的核心和亮点,在探究中学会"归因"不仅是实验本身的目的,同时也是培养学生科学素养的有效途径.所谓"归因",是指通过巧妙地设计实验,运用证据之间的逻辑关系作出...
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913. 例谈初中生物学教材中探究性实验的归因策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 探究性实验的开展是生物新课程实施的核心和亮点，在探究中学会“归因”不仅是实验本身的目的，同时也是培养学生科学素养的有效途径。所谓“归因”，是指通过巧妙地设计实验，运用证据之问的逻辑关系作出推...
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914. 高中生物选修教材中的几处瑕疵刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 笔者在使用人教版高中生物选修教材(2005年6月2次印刷)时,发现其中有一些内容的叙述不够严谨或不够规范,现将部分内容摘抄如下,不当之处敬请各位同仁批评指正.
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915. 高中生物选修教材中的几处瑕疵刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 笔者在使用人教版高中生物选修教材（2005年6月2次印刷）时，发现其中有一些内容的叙述不够严谨或不够规范，现将部分内容摘抄如下，不当之处敬请各位同仁批评指正。
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916. 浅谈解答非选择题的语言规范刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 2005年生物高考大纲提出了如下要求:"……能应用学过的知识和专业术语,正确阐述基本的生物学基本事实、概念、规律、原理和方法""正确理解、分析文字、图解、图、表格等表达的有关生物学方面的内...
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917. 浅谈解答非选择题的语言规范刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 2005年生物高考大纲提出了如下要求：“……能应用学过的知识和专业术语，正确阐述基本的生物学基本事实、概念、规律、原理和方法”“正确理解、分析文字、图解、图、表格等表达的有关生物学方面的内容...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一日,因音乐课教师有病,音乐课改上生物课.当我一迈进教室,听到的是阵阵唉叹声,看到的是一副副失望的表情--他们是多么不愿将活泼有趣的艺术课改为枯燥乏味的文化课啊!身为一名教了十年生物课的教...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一日，因音乐课教师有病，音乐课改上生物课。当我一迈进教室，听到的是阵阵唉叹声，看到的是一副副失望的表情——他们是多么不愿将活泼有趣的艺术课改为枯燥乏味的文化课啊!身为一名教了十年生物课的教师...
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920. 浅谈漫画与生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 漫画是一种诙谐、幽默、有趣的表达形式,将它应用于生物教学,既能增加课堂的趣味性,又能提高学生的想象力,提高记忆效果.
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921. 病毒感染也能引起肥胖刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要：
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922. 浅谈漫画与生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 漫画是一种诙谐、幽默、有趣的表达形式，将它应用于生物教学，既能增加课堂的趣味性，又能提高学生的想象力，提高记忆效果。
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923. 病毒感染也能引起肥胖刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： “喝凉水都长肉”的人如今也许能搞清自己胖的缘由了。据新华社报道，美国专家近日推出，肥胖成因复杂，病毒感染是其中一个重要因素。为此，他们大胆设想：今后当孩子们为预防麻疹等疾病注射疫苗时，也许还...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 社会学家认为,未来的时代将是一个复杂多元、竞争激烈的时代,每一个人将面临着来自各方面的挑战.是否具有良好的心理素质,是决定竞争成败的重要条件.然而,人类的心理健康不容乐观,根据世界卫生组织...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 社会学家认为，未来的时代将是一个复杂多元、竞争激烈的时代，每一个人将面临着来自各方面的挑战。是否具有良好的心理素质，是决定竞争成败的重要条件。然而，人类的心理健康不容乐观，根据世界卫生组织最...
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926. 斐林试剂和班氏糖鉴定试剂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 斐林试剂和班氏糖鉴定试剂(简称班氏试剂)都是可溶性还原糖的常用检测试剂.由于在现行的高中生物教材(必修和选修)和一些教辅资料中斐林试剂和班氏试剂交叉使用,但却没有解释二者的区别,致使许多师...
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927. 斐林试剂和班氏糖鉴定试剂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 斐林试剂和班氏糖鉴定试剂（简称班氏试剂）都是可溶性还原糖的常用检测试剂。由于在现行的高中生物教材（必修和选修）和一些教辅资料中斐林试剂和班氏试剂交叉使用，但却没有解释二者的区别，致使许多师生...
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928. "水和无机盐的平衡和调节"教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： [教材分析] "水和无机盐的平衡和调节"是高中生物选修教材第一章"人体生命活动的调节和免疫"的第一节内容,本节内容包括水的平衡和调节、无机盐的平衡和调节以及水和无机盐平衡的意义.
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929. “水和无机盐的平衡和调节”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 【教材分析】“水和无机盐的平衡和调节”是高中生物选修教材第一章“人体生命活动的调节和免疫”的第一节内容，本节内容包括水的平衡和调节、无机盐的平衡和调节以及水和无机盐平衡的意义。
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930. "神经调节"一节的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 1学情分析 "神经调节"(第一课时)内容抽象,与其他章节联系少,学生普遍感到偏、难.如果采用传统的"授-受"式教学模式,就无法调动学生的学习积极性.本文从新课导入、板书形式、课件使用、教...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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