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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 由美国加州大学伯克利分校的一组研究人员进行了一项关于基因变异的研究,近日将其相关论文发表在《科学公共图书馆·生物》(PLoS Genetics)上,引起了Nature等媒体的关注和报道.通过...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 人教版教材中实验研究方法的案例很多,本文详细统计了人教版高中生物教科书(必修)中相关的实验案例及其在课程中提供科学方法方面的价值,并根据自己的教学体会对本部分教学做了借鉴性说明.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 科学处理教材是构建高中生物高效课堂的重要前提和保障,新课改背景下高中生物教师要树立课程标准的指令性观念,处理好教材与课程标准的关系、不同版本教材的关系、教学目标层次要求间的关系、教材与考试说...
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4. 从“要我学”到“我要学”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 后进生的转化是一个复杂工程,需要教师用心捕捉教育契机,不失时机地进行疏导、教育与转化；需要教师有极强的耐心善待学生的不足,尽心尽责,相信会有“奇迹”的出现.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在新课程实施过程中,大家似乎走入了一个误区,认为内容浅显、趣味性强、与生活联系密切、学生外显活动多的课上起来简单、舒畅,这样的课容易上出新意,展示新样,课堂易出彩,故常常是公开课或者示范课的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 新课程改革给中学生物教学注入了勃勃生机与活力,课堂教学也出现了少有的喜人场面,许多教师能注重情境教学,这是一个非常好的现象,然而,笔者在听课中却发现有些教学情境的创设出现了误区,如情境创设追...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 笔者在长期的教学实践中,对于采取何种教学策略才能真正使讲评课既可提高学生的能力,同时也可构建高效课堂进行了积极的探索,并总结出了案例分析法.本文结合具体实例介绍了“案例分析法”的基本流程和实...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 问题解决是对发展性教学理论的研究探索,其宗旨是发展学生思维的独立性和创造性,培养从问题信息中归纳出一定规律、运用规律创造性解决问题的能力.本文结合“神经系统的结构与功能”一节的教学案例,从“...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 知识经济和信息化时代的来临,使终身教育体系替代传统的三段论教育体系已经勿庸置疑,终身教育与学习是每位公民应对社会挑战和生存的保障,是现代人类社会进步的动力.教师应该树立终身教育与学习的理念,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 通过引导学生分析教学案例,结合flash动画演示转录和翻译过程,在发现问题和解决问题的基础上,使学生体验科学家探究基因控制蛋白质合成的科研过程,指导学生主动获取遗传信息的转录和翻译的相关知识...
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11. “营养物质的作用”的教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 1教材分析"营养物质的作用"是苏科版第3章第2节的内容.本章共分4节,其知识结构和认知结构见图1,通过该图有助于学生概括认识"营养物质的作用"一节在第3章教学中的地位和作用.本节内容在第3章...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 金无足赤,人无完人.现行人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》存在多处值得商榷之处.例如,观点与事实不符、用词不当、图文不符、表述不清、歧义等,鉴于作为义务教育教材对学生影响的重要性,细...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 植物细胞的水分状况可用水势来表示.对于成熟细胞,其水势主要由渗透势和压力势组成.水势测定常用的有小液流法和折射仪法,本文就小液流法做一简单介绍.1实验原理植物体细胞之间、组织之间以及植物体与...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： "噬菌体侵染细菌实验"是人教版生物《必修2·遗传与进化》第3章第1节的内容,该实验主要介绍了赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,利用放射性同位素标记技术,有力地证明了DNA是遗传物质的实验....
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15. 对高中生物知识的1几点另类思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在生物学实际教学过程中,让学生深入把握生物学的核心概念可以说是构建生物知识网络骨架的前提条件,而教师在备课过程中为了更好地扩充自己的知识储备,在查阅大量资料中,发现大学教材和高中教材对于一些...
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16. 发烧的“真相”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 保持体温相对稳定,是维持机体内环境稳态的重要因素之一,对人类和哺乳动物都有着十分重要的意义.因此,有关体温调节知识常成为高考的考点之一,而选修教材上有关此处内容的讲述颇为简单,这让不少教师和...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在历年高三生物教学中,笔者发现有的教师整堂课只是一味地讲题,除了强调高考考点和解题方法外,其他的几乎都不讲.实际上在讲完某个考点或者某道例题后,说一些"题外话",适时、真切地使用一些赞美、激...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文试图尽可能从多方面去还原达尔文子代的真实情况,并以此较客观地描述了自然界中存在和回避的近亲繁殖现象,且表达了作者对近亲繁殖的看法.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 2011年9月,笔者听了学校一位教师的一节公开课,教学内容为复习"减数分裂".该教师采用的是传统的教学手法和模式:先讲知识点,再配以典型例题及相关的变式练习.整个教学过程分为3个阶段:概念辨...
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20. 解答生物学过验设计的基本思路刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 生物学实验设计题逐渐成为高考的常见题型.这类题目能考查学生的实验分析能力、创新能力和语言表达能力等.但无论是以哪一种形式考查设计题,其基本内容都基本相同,即包括实验目的、实验原理、实验假设、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 概念是思维的基本形式之一,反映客观事物的一般的、本质的特征.人类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点抽象出来,加以概括,就成为概念.概念具有抽象性、概括性的基本属性,它是对事物本质的认识...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 数学知识已经成为分析和求解生命科学问题的一种重要的工具和方法.该文主要介绍了如何运用数学归纳法解答一对相对性状的杂合子连续自交、自由交配以及纯合致死等情况下的遗传概率问题.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 生理学内容是高中生物学教学内容的一个重要组成部分,在历年生物学高考试题中比重较大,是高考试题中的高频考点.本文将2011年新旧课程、全国及部分省市的生物单科和理综等14套高考试题与2010年...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 2011年安徽理综卷第29题第Ⅰ小题是一道实验能力测试题.本文从高中生物课程标准、考试说明、试题答案解析以及易出现错误几个方面分析此题,以期对教师的教学和学生解题有所启发.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 2011年高考已经过去,15套新的高考试题又呈现在了广大中学教师面前.认真研究和分析这些试题,从中体会高考命题的真义,对指导我们的中学教学,切实落实新课改理念有着重要的作用.下面以广东高考理...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 1题目火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW,♂zz).曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代.遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与同时产生的3个极体...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 1题目表1是调查某野山羊种群生存状况的原始数据.A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄,纵坐标的来源于存活数B.该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ) C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 1题目图1中甲和乙表示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是()图1A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行C...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 1题目在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1％环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003％的环境中,其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 1题目下列有关酶的叙述正确的足()A.酶的基本组成单位足氨基酸和脱氧核糖核苷酸B.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C.
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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