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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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31. 如何上好生物公开课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 今年我有幸参加了湖北省初中生物教师研讨会,观摩了来自全省各地优秀教师的讲课,深切感受到了名师的风采和生物教学的博大精深,也认识到自己要想在生物教学的大舞台上有一番造诣,就必须多学习别人的经验...
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32. 如何上好生物公开课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 今年我有幸参加了湖北省初中生物教师研讨会，观摩了来自全省各地优秀教师的讲课，深切感受到了名师的风采和生物教学的博大精深，也认识到自己要想在生物教学的大舞台上有一番造诣，就必须多学习别人的经验...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文结合教学案例对“三单·六环节”导学模式进行了解读,并总结出了该导学模式的实践成效:教师——由教书匠到引路人；学生——由奴隶到主人；课堂——由独语到对话.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文结合教学案例对“三单·六环节”导学模式进行了解读，并总结出了该导学模式的实践成效：教师——由教书匠到引路人；学生——由奴隶到主人；课堂——由独语到对话。
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35. 巧用图解 突破难点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 光合作用与呼吸作用是教学重点,亦是难点,笔者精心设计教学方案,采取直观的图表法进行解析,通过讨论、探究等形式完成难点的突破,化教学“难”点为教学“亮”点.
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36. 巧用图解 突破难点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 光合作用与呼吸作用是教学重点，亦是难点，笔者精心设计教学方案，采取直观的图表法进行解析，通过讨论、探究等形式完成难点的突破，化教学“难”点为教学“亮”点。
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37. 浅谈新课程理念下的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文就新课程理念下“教与学”活动中有关的教学分析、教学策略、教学评价如何进行综合设计进行了阐述,重点围绕处理好“教与学”的四组关系这一内容.教学设计首先要解决教与学的目标,明确教与学的内容及...
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38. 浅谈新课程理念下的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文就新课程理念下“教与学”活动中有关的教学分析、教学策略、教学评价如何进行综合设计进行了阐述，重点围绕处理好“教与学”的四组关系这一内容。教学设计首先要解决教与学的目标，明确教与学的内容及...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教师以高度的责任感,从教学设计、课堂结构、教学组织形式、教学评价等方面进行改革与创新,实现课堂转型,有利于培养学生的生物科学素养,生成有效生物课堂教学.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教师以高度的责任感，从教学设计、课堂结构、教学组织形式、教学评价等方面进行改革与创新，实现课堂转型，有利于培养学生的生物科学素养，生成有效生物课堂教学。
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41. 浅谈运用多种感官听课的技巧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 听课是教师快速提升个人素质的一个十分有效的途径,同时也是教师完成专业成长的必经环节.教师(尤其是年轻教师)应该多挤出些时间去听课.那么,如何听好一节课呢?笔者认为听课不只是听,而是同时运用手...
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42. 浅谈运用多种感官听课的技巧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 听课是教师快速提升个人素质的一个十分有效的途径，同时也是教师完成专业成长的必经环节。教师（尤其是年轻教师）应该多挤出些时间去听课。那么，如何听好一节课呢？笔者认为听课不只是听，而是同时运用手...
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43. “物质跨膜运输的方式”课堂实录刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： [教学过程]课前准备:6张裁好的彩色卡纸,上面分别打印有"O2""K+""K+载体""葡萄糖""葡萄糖载体""ATP".师:通过前面的学习,我们对位于细胞最外层的细胞膜有了一定的了解,请同学...
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44. “物质跨膜运输的方式”课堂实录刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 【教学过程】课前准备：6张裁好的彩色卡纸，上面分别打印有“O2”“K”“‘K’载体”“葡萄糖”“葡萄糖载体”“ATP”。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文以“学为主体”教学思想为主导,借助比喻,通过资料分析、小组讨论和动手模拟等多种学生活动,让学生高效掌握基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程,促进学生形象化思维、自学、合作和探究学习能力的提...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文以“学为主体”教学思想为主导，借助比喻，通过资料分析、小组讨论和动手模拟等多种学生活动，让学生高效掌握基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程，促进学生形象化思维、自学、合作和探究学习能力的提...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 学生"说话"能力的提高,是检验课堂教学活动设计是否有效的一个重要标志.本文通过创造性使用教材,多角度优化课堂教学活动设计,让学生有"兴致"说话,有"能力"说话;让学生会"自主"说话,会"科学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 学生“说话”能力的提高，是检验课堂教学活动设计是否有效的一个重要标志。本文通过创造性使用教材，多角度优化课堂教学活动设计，让学生有“兴致”说话，有“能力”说话；让学生会“自主”说话，会“科学...
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49. 基于课堂意外生成的教学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文介绍了两则课堂意外生成的教学案例及采取的相应教学措施,并对此进行了教学反思.
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50. 基于课堂意外生成的教学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文介绍了两则课堂意外生成的教学案例及采取的相应教学措施，并对此进行了教学反思。
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51. 关于高中生物有效课堂的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文通过分析和评价3位生物教师的公开课,提出了提高课堂有效性的四方面措施:PPT与板书的有机结合、教师主导地位与学生主体地位的有机结合、教师要做一个教材的重建者及设置有梯度的课堂练习是提高课...
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52. 关于高中生物有效课堂的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文通过分析和评价3位生物教师的公开课，提出了提高课堂有效性的四方面措施：PPT与板书的有机结合、教师主导地位与学生主体地位的有机结合、教师要做一个教材的重建者及设置有梯度的课堂练习是提高课...
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53. “低碳生活百字铭”及诠释刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 低碳生活是低能量、低消耗的生活方式,其核心是节能减排.本文用百字铭的方式表述低碳0生活的做法与意义,旨在唤起人们对地球家园的珍爱,从点滴做起,与大自然和谐共处,为子孙后代留下一片蓝天净土.
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54. “低碳生活百字铭”及诠释刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 低碳生活是低能量、低消耗的生活方式，其核心是节能减排。本文用百字铭的方式表述低碳生活的做法与意义，旨在唤起人们对地球家园的珍爱，从点滴做起，与大自然和谐共处，为子孙后代留下一片蓝天净土。
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55. 师生间美丽的“信息交流”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课程理念下的新型师生观认为:教师与学生都是教学过程的主体,教师与学生间的关系只能是一种平等对话的关系.这就要求我们教师要与学生这一教育主体进行积极有效的沟通,即师生间的"信息交流".法国教...
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56. 师生间美丽的“信息交流”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课程理念下的新型师生观认为：教师与学生都是教学过程的主体，教师与学生间的关系只能是一种平等对话的关系。这就要求我们教师要与学生这一教育主体进行积极有效的沟通，即师生间的“信息交流”。法国教...
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57. 通过“一图多用试题”培养学生能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 通过对“一图多用试题”的分析,说明“一图多用试题”在培养学生发散性思维能力、总结归纳能力、构建生物模型能力等方面的作用.
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58. 通过“一图多用试题”培养学生能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 通过对“一图多用试题”的分析，说明“一图多用试题”在培养学生发散性思维能力、总结归纳能力、构建生物模型能力等方面的作用。
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59. 如何有效选题、组题和讲题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 习题课是巩固知识、查漏补缺、双向反馈的重要课型,如何在新课改背景下提高习题课的教学效率呢?笔者从习题筛选、组织和讲评几个方面谈谈自己的一些认识.
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60. 如何有效选题、组题和讲题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 习题课是巩固知识、查漏补缺、双向反馈的重要课型，如何在新课改背景下提高习题课的教学效率呢？笔者从习题筛选、组织和讲评几个方面谈谈自己的一些认识。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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