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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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541. 是“博动”还是“搏动”？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1问题 [雷卫东]苏教版教科书《生物学·七年级·下册》同时出现了“博动”和“搏动”这两个词，按理说，应是“搏动”。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1 题目 某研究者用抗原(A)分别免疫3只同种小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数),结果如图2所示. 若...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1题目 某研究者用抗原（A）分别免疫3只同种小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数），结果如图2所示。
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544. 有机碎屑属于生态系统的何种成分?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1 问题 陈经耀[湖北省江凌一中(434100)] 有机碎屑和枯枝落叶是生态系统的生产者,还是非生物的物质和能量? 2 讨论 王苗苗 有的教材认为生态系统包括七大成分,即无机物、有机物...
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545. 有机碎屑属于生态系统的何种成分？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1问题 陈经耀[湖北省江凌一中（434100）]有机碎屑和枯枝落叶是生态系统的生产者，还是非生物的物质和能量？ 2讨论 王苗苗有的教材认为生态系统包括七大成分，即无机物、有机物、气候、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1 质疑 王健[江苏省兴化中学(225700)] 人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》在讲述"负反馈调节"时举了两个例子,一是说明生物群落内部存在负反馈调节;二是说明生物群落与无机环境之...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1质疑 王健[江苏省兴化中学（225700）]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》在讲述“负反馈调节”时举了两个例子，一是说明生物群落内部存在负反馈调节；二是说明生物群落与无机环境之间的...
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548. 自然选择作用在个体还是种群?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1 问题 聂其军 有资料认为"自然选择只是作用于个体".选择过程有优胜劣汰,淘汰种群的一部分个体,保留种群另一部分个体.人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P.113指出:"关于自然选择...
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549. 质量分数和体积分数相同的盐酸有何不同?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1 问题 郑长军[黑龙江省林甸县第一中学166300] 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P.115"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验中,使用的是质量分数为15％的盐酸和体积分数为...
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550. 自然选择作用在个体还是种群？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1问题 聂其军有资料认为“自然选择只是作用于个体”。选择过程有优胜劣汰，淘汰种群的一部分个体，保留种群另一部分个体。人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P．113指出：“关于自然选择的作...
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551. 质量分数和体积分数相同的盐酸有何不同？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 1问题 郑长军[黑龙江省林句县第一中学166300]人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P．115“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，使用的是质量分数为15％的盐酸和体积分数为95...
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552. 真正“懂”啤酒的,其实是果蝇刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 啤酒的特殊气味我们轻易就能识别,对啤酒迷而言它的魅力更是不可抗拒.然而,科学家最近发现,这种香味原本并不是为了吸引人类的,它的真正目的其实是为了吸引另一种生物——果蝇.事实证明,那些让人讨厌...
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553. 真正“懂”啤酒的，其实是果蝇刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 啤酒的特殊气味我们轻易就能识别，对啤酒迷而言它的魅力更是不可抗拒。然而，科学家最近发现，这种香味原本并不是为了吸引人类的，它的真正目的其实是为了吸引另一种生物——果蝇。事实证明，那些让人讨厌...
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554. 信息技术与生物教学整合的问题、原则和模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 把信息技术有计划地应用于生物学教学中,可使教师在把握及自觉利用信息技术的基础上,有意识、按步骤地给学生提供适当的训练机会,使学生学会利用当前的信息环境获取知识.信息技术与高中生物课程整合为新...
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555. 信息技术与生物教学整合的问题、原则和模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 把信息技术有计划地应用于生物学教学中，可使教师在把握及自觉利用信息技术的基础上，有意识、按步骤地给学生提供适当的训练机会，使学生学会利用当前的信息环境获取知识。信息技术与高中生物课程整合为新...
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556. 高中生物学自编作业“八项注意”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 作业作为学生课堂学习的延伸和拓展,在学生巩固所学知识,发展其思维,培养其自主学习能力,以及实现教学相长等方面都有着不可取代的作用.由于现成的教辅资料存在内容繁杂、针对性不强、交流性差等缺点,...
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557. 高中生物学自编作业“八项注意”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 作业作为学生课堂学习的延伸和拓展，在学生巩固所学知识，发展其思维，培养其自主学习能力，以及实现教学相长等方面都有着不可取代的作用。由于现成的教辅资料存在内容繁杂、针对性不强、交流性差等缺点，...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在《普通高中生物课程标准(实验)》和2012版《浙江省普通高中生物学科教学指导意见》的基础上,围绕“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节教学设计的思想立意及其实施策略两个基本问题,提...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在《普通高中生物课程标准（实验）》和2012版《浙江省普通高中生物学科教学指导意见》的基础上，围绕“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节教学设计的思想立意及其实施策略两个基本问题，提...
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560. “为理解而教”的中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： “为理解而教”最初是美国哈佛大学的教师研修课程.由于这一课程的开设不仅代表了一种新的教育理念和教师专业发展模式,而且是一种学习观的改变、教学观的改变、教学模式的改变[1].所以,“为理解而教...
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561. “为理解而教”的中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： “为理解而教”最初是美国哈佛大学的教师研修课程。由于这一课程的开设不仅代表了一种新的教育理念和教师专业发展模式，而且是一种学习观的改变、教学观的改变、教学模式的改变¨一。所以，“为理解而教”...
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562. 从一道拓展题看新课程背景下的高中生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 对一道拓展题的不同教学处理,引发了对新课程背景下高中生物教学的诸多思考:先进的教学理念是正确审视教学活动的前提;运用先进的教学理念深入挖掘教材内容的价值和意义是实施有效教学的关键;科学的教学...
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563. 从一道拓展题看新课程背景下的高中生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 对一道拓展题的不同教学处理，引发了对新课程背景下高中生物教学的诸多思考：先进的教学理念是正确审视教学活动的前提；运用先进的教学理念深入挖掘教材内容的价值和意义是实施有效教学的关键；科学的教学...
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564. “262教学模式”的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 1 “262教学模式”的提出 教育家陶行知曾如此形象地描述我国的基础教育:先生是教死书,死教书,教书死;学生是读死书,死读书,读书死.新课程改革已实施多年,但“满堂灌”“满堂问”的现象仍屡...
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565. “262教学模式”的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 1“262教学模式”的提出 教育家陶行知曾如此形象地描述我国的基础教育：先生是教死书，死教书，教书死；学生是读死书，死读书，读书死。新课程改革已实施多年，但“满堂灌”“满堂问”的现象仍屡见不...
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566. 中学生物教学中应渗透的十种学科思想刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 生物学科思想是人们在认识自然界各种生物变化的实践活动中建立起来的一种思维意识,是对生命本质、特征与学科价值的基本认识.学习生物学的本质在于领悟生物学的思想,这对学生将来用学科的思想去认识生命...
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567. 中学生物教学中应渗透的十种学科思想刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 生物学科思想是人们在认识自然界各种生物变化的实践活动中建立起来的一种思维意识，是对生命本质、特征与学科价值的基本认识。学习生物学的本质在于领悟生物学的思想，这对学生将来用学科的思想去认识生命...
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568. 高中生物开放式实验教学的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在分析传统实验教学存在的弊端的同时,提出进行开放式实验教学的必要性及意义;在提出开放式实验教学的操作程序的同时,指出了开放式实验教学中的问题及应对策略.
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569. 高中生物开放式实验教学的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在分析传统实验教学存在的弊端的同时，提出进行开放式实验教学的必要性及意义；在提出开放式实验教学的操作程序的同时，指出了开放式实验教学中的问题及应对策略。
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570. 概念教学中应关注概念的自然生成刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 概念教学应关注概念的自然生成过程.教师进行概念教学应联系生活实际,引导学生生成概念;应借助图示分析抽象的概念,让学生直观感悟;应创设教学情境,引导学生在体验中自主探索和归纳概念.
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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