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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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361. 高中生物学教学中的认知误区辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 1 糖蛋白等同于糖被,只有质膜上存在糖蛋白 在浙科版高中《生物学·必修1 ·分子与细胞》 P.31小资料中提到:"细胞外被又称糖萼,存在于质膜外表面,由多糖和质膜中的蛋白质结合而成,是质膜...
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362. 高中生物学教学中的认知误区辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 1糖蛋白等同于糖被，只有质膜上存在糖蛋白 在浙科版高中《生物学·必修1·分子与细胞》P．31小资料中提到：“细胞外被又称糖萼，存在于质膜外表面，由多糖和质膜中的蛋白质结合而成，是质膜的正常...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 以2018年江苏省学测试题第36题为例,对细胞内蛋白质的分选过程进行思考并总结归纳.
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364. 微生物接种面面观刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 对中学生物教学中微生物培养、应用接种的方式和方法进行归纳总结,有利于师生更好地了解、把握微生物接种的类型和相关操作.
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365. 微生物接种面面观刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 对中学生物教学中微生物培养、应用接种的方式和方法进行归纳总结，有利于师生更好地了解、把握微生物接种的类型和相关操作。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 结合"绿色植物的呼吸作用"的课例,具体阐述了在实验教学中通过实验类型的改进,发展学生的科学思维;通过实验方案的质疑,发展学生的批判性思维;通过实验材料的创新,发展学生的创造性思维;通过实验装...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 结合“绿色植物的呼吸作用”的课例，具体阐述了在实验教学中通过实验类型的改进，发展学生的科学思维；通过实验方案的质疑，发展学生的批判性思维；通过实验材料的创新，发展学生的创造性思维；通过实验装...
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368. "或""和"不分的烦恼刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 在生物学教学中,经常出现或用到"和""或"两字词,学生理解不清,易导致错解乱用.详细阐述了"或""和"两字的生物学意义以及易错高频考点,引入命题与否定命题的反证法对"和""或"进行推理判断,...
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369. “或”“和”不分的烦恼刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 在生物学教学中，经常出现或用到“和”“或”两字词，学生理解不清，易导致错解乱用。详细阐述了“或”“和”两字的生物学意义以及易错高频考点，引入命题与否定命题的反证法对“和”“或”进行推理判断，...
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370. 基于"模式生物"的高考试题分析与备考策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 分析2015-2017年全国各地高考卷中关于"模式生物"的试题,归纳"模式生物"试题的特点,并提出基于"模式生物"内容的备考建议.
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371. 基于“模式生物”的高考试题分析与备考策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 分析2015--2017年全国各地高考卷中关于“模式生物”的试题，归纳“模式生物”试题的特点，并提出基于“模式生物”内容的备考建议。
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372. 例析以模型为背景材料的选择题编制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 模型的特点以及命制试题时的优点,说明编制以模型为背景材料的选择题时,设问要力求做到精致、新颖、独到.概述了选择题的结构、类型及测试功能,阐释了以模型为背景材料的选择题编制原则,例析了以物理模...
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373. 例析以模型为背景材料的选择题编制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 模型的特点以及命制试题时的优点，说明编制以模型为背景材料的选择题时，设问要力求做到精致、新颖、独到。概述了选择题的结构、类型及测试功能，阐释了以模型为背景材料的选择题编制原则，例析了以物理模...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 从生物学科核心素养"科学思维"和"科学探究"的角度分析了"假说-演绎法"在解题中的应用,并以3个具体实例进行了试题分析,有助于突破教学难点,深化对"假说-演绎法"的认识和理解.
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375. 例析Aa自交后代的各种性状分离比刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 归纳总结了不同显隐性条件下、不同致死情况下、不同遗传方式下及不同外显率下的性状分离比,并结合具体实例一一进行说明.
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376. 例析Aa自交后代的各种性状分离比刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 归纳总结了不同显隐性条件下、不同致死情况下、不同遗传方式下及不同外显率下的性状分离比，并结合具体实例一一进行说明。
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377. 教师首先要具备核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 谭永平老师说:"只有教师具备了适应未来社会发展的核心素养,才能培养出具有核心素养的学生."今天展示接力课的4位老师、今天的课堂、今天的学生就是印证.
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378. "总-分-总"的教学流程避免知识碎片化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 2018年6月28日,在"普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考"研讨会上,曹保义校长在报告"新课标的课程结构和课程内容解读"中,特别强调高中生物学教学要围绕概念构建内容体系,尤其要突...
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379. “总-分-总”的教学流程避免知识碎片化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 2018年6月28日，在“普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考”研讨会上，曹保义校长在报告“新课标的课程结构和课程内容解读”中，特别强调高中生物学教学要围绕概念构建内容体系，尤其要突...
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380. 培养核心素养,概念教学应如何开展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 通过本次研讨会3位专家的论述,我对概念教学的认识变得更加清晰,并产生了在生物学教学中尝试这些方法的冲动,收获颇丰.专家们对概念教学的主要论述整理如下: 1 重视概念的"分"与"合" 既要...
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381. 有感于"懒人"模式下催生的双师同堂课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 笔者参加了"普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考"研讨会.有幸聆听了曹保义校长的"新课标的课程结构和课程内容解读"、谭永平主任的"科学思维与生物教材教学"、李高峰教授的"基于发展核心...
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382. 有感于“懒人”模式下催生的双师同堂课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 笔者参加了“普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考”研讨会。有幸聆听了曹保义校长的“新课标的课程结构和课程内容解读”、谭永平主任的“科学思维与生物教材教学”、李高峰教授的“基于发展核心...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 6月的深圳,骄阳似火,热情似火.28日上午,我有幸在育才中学聆听了北京师范大学第二附属中学校长曹保义作的题为"新课标的课程结构和课程内容解读"的讲座.曹校长从课程结构的调整、内容框架的变化以...
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384. 对"假说-演绎法"的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 2018年6月29日下午,笔者有幸聆听了两节来自深圳市育才中学徐鹍老师、深圳中学刘越老师、广州市执信中学万妍老师和广雅中学苏科庚4位老师关于"假说-演绎法"的双师接力课,受益匪浅.
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385. 对“假说-演绎法”的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 2018年6月29日下午，笔者有幸聆听了两节来自深圳市育才中学徐鹛老师、深圳中学刘越老师、广州市执信中学万妍老师和广雅中学苏科庚4位老师关于“假说-演绎法”的双师接力课，受益匪浅。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 未见其人,先闻其声.6月28日聆听了曹保义和谭永平两位专家的报告后,使我对新的课程结构和内容框架有了深入了解,知道了新课程教学要完成的转变,以及生物学教学中怎样训练学生的科学思维.在这些理论...
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387. "新教研"助推"新课标"落地刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 6月底,笔者慕名参加了"普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考"研讨会,有3方面的感受与收获. 一是研讨会打造了 "新教研"的模式.本次研讨会围绕如何让新课标落地作了科学设计,主题突...
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388. “新教研”助推“新课标”落地刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 6月底，笔者慕名参加了“普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考”研讨会，有3方面的感受与收获。 一是研讨会打造了“新教研”的模式。本次研讨会围绕如何让新课标落地作了科学设计，主题突出...
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389. 学科核心素养的培养不是空谈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 听过不少研讨讲座,但最后总是被深奥的理论浇灭我刚涌起的热情,觉得理论太过理想化,面对实际教学都难以操作.感谢此次研讨会的各位专家和名师,让我真切感受到生物学学科核心素养的培养不是理论空谈,而...
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390. 生物学科核心素养之科学思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 曹保义校长在"新课标的课程结构和课程内容解读"中提出科学思维是一个人的关键能力.能力目标看似虚无缥缈,难以把握和落实.曹校长建议我们要精心设计问题,适度引导,达成目标.例如,构建细胞模型,建...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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