中学政史地(教学指导版)期刊
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中学政史地(教学指导版)

zhongxue zhengshidi

影响因子 0.0542
由河南大学出版社主办,河南省基础教育教学研究室协办,是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。
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CN:
出版周期:
月刊
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  • 作者: 宋红胜
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  42-43
    摘要: 高中历史课程的教学关键,是以教师为主导,调动学生的积极性,使学生充分发挥主体参与性,从而使师生关系达到和谐统一的良好状态。
  • 作者: 吕斌
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  44-45
    摘要: 课堂教学作为学校实施素质教育的主阵地,如何将课堂教学目标素质化,直接关系到素质教育的有效开展。本文试图以高中地理课堂为例,从新课程所倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面来阐述...
  • 作者: 张驰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  46-47
    摘要: 一、对高中地理校本课程概念的理解地理校本课程是按学科划分的校本课程,按区域范围属于乡土地理的组成部分,其涉及内容有时又会超越乡土地理的范畴。在地理课程标准(7~9年级)中“乡土地理”模块的前...
  • 作者: 车丹丹
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  48-49
    摘要: 积极心理学是心理学界正在兴起的新的研究领域,它要求人们用开放的、欣赏的眼光去看待人类的潜能。它倡导人类用一种积极的心态去对待人的许多心理现象和心理问题,并以此来激发每个人自身的某些实际的或潜...
  • 作者: 刘丽萍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  50-51
    摘要: “悄感态度与价值观”的培养是《义务教育阶段历史课程标准》重要的目标维度.这就是要求在中学历史教学中通过历史教育“形成(学生)对祖国历史与文化的认同感,
  • 作者: 夏艳玲 衣华鹏 赵燕平
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  52-53,85
    摘要: 近年来,自然灾害的频发使生存素养再次受到人们关注。尤其2011年发生在我国的云南地震与同时发生的日本地震相比虽然震级小得多,但伤亡率却要比日本高得多,这更引起了人们对提高学生生存素养的思考。
  • 作者: 付杰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  54-55
    摘要: 一、良好的师生关系会促进学生积极主动的学习曾经多次有人对我这样说:“你的教学成绩好是因为你和学生的关系好。”我不反对别人给我这样的评价,虽然他们在一定程度上否认了我的教学水平,否认了我对教学...
  • 作者: 张青超
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  56-57
    摘要: 新课程改革要求思想品德教师必须更新观念,注重提高个人的道德修养,关心时事政治,深入学生的思想实际,采用灵活多样的教学方法,使课堂教学多样化,提高学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,
  • 作者: 管娜
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  58-59
    摘要: 作为一名历史课教师,在长期的一线教学中,本人发现很多学生对历史学习缺乏兴趣,认为历史课枯燥无味,学习很被动,以致历史课堂教学效率不高。众所周知,学习方法是人们打开知识之门的钥匙,而学习兴趣则...
  • 作者: 周红梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  60-61
    摘要: 历史学科中,包含着丰富的德育内容,这是由历史学科本身的特点所决定的。德育工作是每一个育人工作者的义务与天职。作为历史教育工作者,对学生进行德育是我们不可推卸的责任。七年级的学生通过小学阶段的...
  • 作者: 黄祥
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  62-63
    摘要: 我国杰出的人民教育家陶行知先生提出了“生活教育”的理念,他在《谈生活教育》中阐明了生活教育的内涵:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向七的需要而教育。从生活与教育的关系上说...
  • 作者: 高士普
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  64-65
    摘要: 掌握知识的前提是大力发展学生的智力,而大力发展学生智力的关键又在于历史思维能力的培养。培养学生的思维能力可帮助学生运用分析、综合、联系等方法去思考问题,培养其创造力,让学生受益一生。那么,如...
  • 作者: 伏开芳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  66-67
    摘要: 一、课堂教学中教师如何提出问题1.根据教学目标和教学重难点,就历史事件的背景、经过、影响等提出“为什么”。这种提问要根据学情,从正确的立场、观点出发提出难易适中的问题,也要教给学生思考的方法...
  • 作者: 李筛元
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  68-69
    摘要: 高效教学是指在常态的地理课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成地理教学任务,促进学生获得高效发展,最终达到提高学校整体教育教学质量的目...
  • 作者: 陈英
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  70-71
    摘要: 提问是教学过程中教师和学生之间常用的相互交流的教学技能。课堂提问是连接教师组织教学与学生在教师的指导下积极学习的重要桥梁。问题是开启任何一门科学的钥匙,没有问题就不会有解决问题的思想、方法和...
  • 作者: 邱娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  72-73
    摘要: 一、高中地理教学中多媒体技术运用存在的问题(一)教师自身的局限性利用多媒体技术进行教学是一种较新型的教学方式。以往的高中地理课,讲中国地理时教师上来就先画出中国地图的大体轮廓,再根据本节课的...
  • 作者: 何丽娜
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  74-75
    摘要: 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过,教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就会带来疲惫,处于疲倦状态下的头脑,是很难有效地汲取知识的。而思想政治课作为理论性、知识性、现实性都...
  • 作者: 黄群
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  76-77
    摘要: 思想政治课要有艺术介入,形式服务于新课标和教学主旨,弱说教灌输、强潜移默化,轻教学结果、重教学过程,淡功利色彩、浓人文精神。课堂上,教育者同教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情。这种工...
  • 作者: 吴振山
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  78-79
    摘要: 一、备课是提高历史课堂效率的重要前提课堂教学效率如何,关键在于备课。现在中考历史更加侧重对能力的考查,因此对备课的要求是多方面的,至少要做好以下几点:一要做到全面。既备学生,即了解学生的知识...
  • 作者: 郇晓丰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  80-81
    摘要: 中学历史教学新课改突出地注重了人文性,把情感态度与价值观作为新课改的重要三维目标之一,这是站在当今知识经济时代和学习型社会逐步形成的高度上,强调学生智商与情商全面发展的素质教育。在历史教学过...
  • 作者: 龚友平
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  82-83
    摘要: 随着高中历史新课程改革的进行和高考历史试卷中材料解析题比重的不断增加,史料往历史学习中的地位日益凸礁,加强高中历史课堂史料教学的作用口益突出,现代化的多媒体设备为史料教学提供了便利。但是,
  • 作者: 王会娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  84-85
    摘要: 一、灵活教学,最大限度调动学生的学习积极性 历史课堂教学,学生的激情是最能体现课堂教学是否取得实效的关键因素。在平时的讲课过程中,教师要根据不同的教学内容采取灵活多样的教学方式,
  • 作者: 张雷
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  86-88
    摘要: 一、教学目标(一)知识目标:1.懂得劳动的含义、地位及就业的意义。2.了解我国当前的就业形势。3.理解当代劳动者应该树立正确的择业就业观。4.了解劳动者的基本权利。5.懂得劳动者维护自身合法...
  • 作者: 陈小卫
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  89-90
    摘要: 【教学目标】一、知识与技能1.认识什么是热岛效应,培养学生的探究能力。2.引导学生将热力环流原理应用到城市热岛环流的分析中,理论联系实际,巩固所学知识。3.分析城市热岛效应发生的原因,并能提...
  • 作者: 李盈莹
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  91-92
    摘要: 在目前文理分科的学习和考试模式中,地理同历史、政治一样被划到了文科的系列,但是在教学和学习的过程中,我们都能够感受到地理学科的理科性质。因此,学生在学习地理的过程中就存在一些困难。加之新课改...
  • 作者: 陈夕灿
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  93-94
    摘要: 新课改下如何更有效地教和学,这是高考复习备考中所有教师和学生都很关注的问题。笔者认为从高考试题人手是一条教师和学生都能把握的高效途径,因为命题老师对新课改的认识已经渗透到高考试题中,
  • 作者: 黄爱军
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  95-96
    摘要: 《2011年全国新课标高考地理考试大纲》考核目标与要求中明确提出四方面能力考核要求:①获取和解渎地理信息;②调动和运用地理知识、基本技能;③描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律;④论证和探...
  • 作者: 熊伶俐
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  3-4
    摘要: 因为特有的年龄特点,初中生对于枯燥的课堂教学缺乏兴趣,尤其是思想品德课堂教学。所姒,如何在初中思想品德课堂教学中,提高学生学习的兴趣与学习效果,成为广大教师共同研究的课题。将研究性学习法引入...
  • 作者: 桑娟莉
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  5-6
    摘要: 课改不仅要求教师传授“知识与技能”,教给“过程与方法”,还要使学生形成正确的“情感、态度、价值观”,教师唯有以更大的教学智慧、更精湛的教学艺术,
  • 作者: 于明勇
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  7-8
    摘要: 人教版高中思想政治新教材由正文和辅助文组成,具有不同的功能。在教学实践中,墟该处理好正文与辅助文的关系,开发辅助文课程资源,切实提高政治教学的实效性。

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