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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 信息意识是个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力,影响着信息主体的信息需求表达,支配着信息行为,决定了信息的利用效果.信息意识是高中信息技术核心素养之一,是统领其他三个核心素养的前提."项目...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 信息意识是个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力,影响着信息主体的信息需求表达,支配着信息行为,决定了信息的利用效果。信息意识是高中信息技术核心素养之一,是统领其他三个核心素养的前提。“项目...
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393. 融入物理学史教育促进学生核心素养发展刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 承载科学的孕育、产生、发展过程和演变规律的物理学史,对发展学生的核心素养具有重要的教育功能.将物理学史融入初中物理教学,通过探寻观念知识的演变、促进科学思维的发展、引发科学探究的过程、体悟科...
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394. 融入物理学史教育 促进学生核心素养发展刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 承载科学的孕育、产生、发展过程和演变规律的物理学史,对发展学生的核心素养具有重要的教育功能。将物理学史融入初中物理教学,通过探寻观念知识的演变、促进科学思维的发展、引发科学探究的过程、体悟科...
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395. 借用编年体手法升华高中生物科学史教学刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 生物科学史在高中生物教学中具有重要作用.借用编年体手法,将科学史按时间顺序进行梳理,可以帮助教师在处理独立章节中科学史中,形成一个更为宏观的视角,建立更为流畅严谨的科学思维过程,突破理解上的...
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396. 借用编年体手法升华高中生物科学史教学刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 生物科学史在高中生物教学中具有重要作用。借用编年体手法,将科学史按时间顺序进行梳理,可以帮助教师在处理独立章节中科学史中,形成一个更为宏观的视角,建立更为流畅严谨的科学思维过程,突破理解上的...
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397. 关于参考文献刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 一、格式规范(一)普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M]...
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398. 论问题意识的三个阶段刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 问题意识可分为产生问题的意识、提出问题的意识、解决问题的意识三个阶段.这三个阶段一般相对独立,存在多样性,影响其发展的主要因素各不相同.虽然称之为三个阶段,但不存在阶段之间的高低之分.将问题...
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399. 论问题意识的三个阶段刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 问题意识可分为产生问题的意识、提出问题的意识、解决问题的意识三个阶段。这三个阶段一般相对独立,存在多样性,影响其发展的主要因素各不相同。虽然称之为三个阶段,但不存在阶段之间的高低之分。将问题...
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400. 化学论证式教学中开放性问题的设计与应用刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 在论证式教学中,应重视开放性问题的设计与应用.本文概括了开放性问题的内涵与类型,探讨了化学论证式教学中开放性问题设计与应用的途径:充分利用化学史创设开放性问题;深度挖掘教材创设开放性问题;结...
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401. 化学论证式教学中开放性问题的设计与应用刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 在论证式教学中,应重视开放性问题的设计与应用。本文概括了开放性问题的内涵与类型,探讨了化学论证式教学中开放性问题设计与应用的途径:充分利用化学史创设开放性问题;深度挖掘教材创设开放性问题;结...
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402. 论教学相长刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 基于"教学的本质属性之一是教与学永远统一的实践"的本体论认识,可以通过对师生主体多维"教-学"互动来理解教学相长.教学相长有四种表现形态,即教师教学生学、学生教教师学、教师教教师学、学生教学...
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403. 论教学相长刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 基于“教学的本质属性之一是教与学永远统一的实践”的本体论认识,可以通过对师生主体多维“教—学”互动来理解教学相长。教学相长有四种表现形态,即教师教学生学、学生教教师学、教师教教师学、学生教学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学科学探究式教学形式化、浅表化的困境由来已久.在突破瓶颈、探寻出路的过程中,高阶思维进入研究者的视野.高阶思维在小学科学探究式教学中具有多元价值,教师可从教学目标、教学设计、教学组织三个方...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学科学探究式教学形式化、浅表化的困境由来已久。在突破瓶颈、探寻出路的过程中,高阶思维进入研究者的视野。高阶思维在小学科学探究式教学中具有多元价值,教师可从教学目标、教学设计、教学组织三个方...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要重视培养学生的四个地理核心素养.由于素养是在个人与情境的互动中表现出来的,学生能否解决陌生的、复杂的、开放的真实问题,是检验其核心素养水平的重要...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要重视培养学生的四个地理核心素养。由于素养是在个人与情境的互动中表现出来的,学生能否解决陌生的、复杂的、开放的真实问题,是检验其核心素养水平的重要...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： "育人"与"育己"的协同发展是语文教师队伍建设的关键.近5年来高中语文教师专业发展研究的热点问题主要有:基于教师专业理念的研究、基于教师专业知识的研究、基于教师专业能力的研究、基于教师阅读的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： “育人”与“育己”的协同发展是语文教师队伍建设的关键。近5年来高中语文教师专业发展研究的热点问题主要有:基于教师专业理念的研究、基于教师专业知识的研究、基于教师专业能力的研究、基于教师阅读的...
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410. 新时代高中思想政治课教师要涵养"五气"刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 新时代高中思想政治课教师必须以自我革新的勇气,开创课堂教学新局面,努力做到课堂教学接地气、去暮气、聚人气、扬正气、强底气,构建更具活力的课堂教学,培养和提升学生的政治认同、科学精神、法治意识...
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411. 新时代高中思想政治课教师要涵养“五气”刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 新时代高中思想政治课教师必须以自我革新的勇气,开创课堂教学新局面,努力做到课堂教学接地气、去暮气、聚人气、扬正气、强底气,构建更具活力的课堂教学,培养和提升学生的政治认同、科学精神、法治意识...
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412. 教科书既要求真,更要求善刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 教科书编写是一项非常专业化的工作.为了编出优秀教科书,需要处理好一系列复杂关系.其中求真与求善的关系就是一对如影随形的关系.教科书承担着传播真理、揭示谬误的重任,也担负着引领良善、鞭挞丑恶的...
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413. 教科书既要求真,更要求善刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 教科书编写是一项非常专业化的工作。为了编出优秀教科书,需要处理好一系列复杂关系。其中求真与求善的关系就是一对如影随形的关系。教科书承担着传播真理、揭示谬误的重任,也担负着引领良善、鞭挞丑恶的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： "当代文化参与"这个任务群通过综合性的实践活动,回答了"学习语文有什么用"这个问题."当代文化参与"这个任务群综合性与实践性相当强,实施难度在学理依据与设计思路上.我们设计"当代文化参与"实...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： “当代文化参与”这个任务群通过综合性的实践活动,回答了“学习语文有什么用”这个问题。“当代文化参与”这个任务群综合性与实践性相当强,实施难度在学理依据与设计思路上。我们设计“当代文化参与”实...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 贯彻落实核心素养要求是教科书编写的中心任务,凸显科学思维是本次物理课程改革的一个显著特征.通过对人教版新高中物理教科书的文本研究,发现以下特征:重视学生科学思维的发展,较为全面地呈现了各种物...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 贯彻落实核心素养要求是教科书编写的中心任务,凸显科学思维是本次物理课程改革的一个显著特征。通过对人教版新高中物理教科书的文本研究,发现以下特征:重视学生科学思维的发展,较为全面地呈现了各种物...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 数学化是数学地组织现实世界的过程,是数学核心素养的重要体现.利用数学化四层次理论,对人教A版与北师大版教材中函数概念进行分析发现:两版教材都注重以"情境层次"作为学习起点,各层次之间的过渡各...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 数学化是数学地组织现实世界的过程,是数学核心素养的重要体现。利用数学化四层次理论,对人教A版与北师大版教材中函数概念进行分析发现:两版教材都注重以“情境层次”作为学习起点,各层次之间的过渡各...
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420. 《中小学教材教学》投稿邮箱刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要：
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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