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摘要:
随着年龄的增长,中学生的自主意识不断增强。做好他们的思想工作,传统的说教方法已难以奏效。在班主任工作中,我采取讨论的方法引导学生自我教育,收到了良好效果。 一、情景讨论法。教育心理学告诉我们,情可动人,景可育人。在特定的情景中教育学生,往往能收到良好的效果。 有段时间,刚入学的一些高一学生感到人生目标渺茫,有的抱着
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文献信息
篇名 用讨论法引导学生自我教育
来源期刊 湖南教育:上旬(A) 学科 教育
关键词 讨论法 引导学生 自我教育 班主任工作 中学生 思想工作 新的“读书无用论” 高一学生 教育心理 人生目标
年,卷(期) 1995,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-7
页数 1页 分类号 G631
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
讨论法
引导学生
自我教育
班主任工作
中学生
思想工作
新的“读书无用论”
高一学生
教育心理
人生目标
研究起点
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期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-322
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