引导中小学教师走学者化之路的思考和实践

• 作者: 蔡伟
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学者化 中小学教师 骨干教师 教育科研 高质量 学校 引导 教科研工作 主要体现 实践
• 年，卷（期）: 1997,（3）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

【正】 "振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"这是我们这个国家经历了艰难曲折的奋斗岁月之后所形成的共识。教师不但在教学中起主导作用。而且是学校风格、水平、特色的主要体现者。未来的教育竞争很大程度上取决于教师的竞争,严格的说是名师的竞争。就一所学校来说,缺乏名师就难以形成自己的教育特色和高质量的教师群体,这样的学校是不会有生命活力的。也很难拥有持续的发展力。就教师个人而言,要获得学生尊重爱戴,他应当成为名师,要造就出类拔萃的人才,他自己必须是大师。然而,大师、名师并非一蹴而就的。它需要一代甚或几代人长期艰苦的努力,需要培育一方能诞生名师的土壤,形成适宜名师生长的气