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数学课程改革与教师角色转换刍议
数学
课程改革
教师角色
转换
论课程改革与教师角色转换
基础教育
新课程
课程理念
角色转换
新课程下教师角色转换的刍议
新课程
教师
角色转换
数学课程改革与教师角色转换刍议
数学
课程改革
教师角色
转换
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 聚焦课程改革中的教师角色转换
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 课程改革 教师 教学方法 教学大纲
年,卷(期) jsjyyj_2000,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 G423.07
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜萍 华东师范大学教育学系 2 2 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2000(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程改革
教师
教学方法
教学大纲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
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