安徽芜湖"五段式研究性学习课堂模式"初探

• 作者: 王茂明
• 来源期刊: 语文教学通讯(高中版)
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 所属期刊栏目: 课题巡礼
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目前开展的研究性学习,适用性和范围主要是指在活动课程中所进行的一些课题研究活动.为了尝试将研究性学习引进课堂,引进对教材和课文的学习,我们在积极探索的基础上,初步构建了"五段式研究性学习课堂模式".这一教学模式的主要特点是立足于课内,立足于通过对教材内容的开发和学生的自主性探求,培养并激发学生的创新思维和创造潜能.