综合性大学参与中小学教师教育的若干问题与建议

• 作者: 张金福 高晓清
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 综合性大学 中小学教师教育 教师教育体系
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 分类号: G635.1

摘要

<正> 一、综合性大学参与教师教育体系的意义 1、综合性大学参与教师教育意味着师范专业的学术性性质将得到充分肯定,从而教育科学的地位和水平将得到提高。长时间以来培养教师算不算学问,师范专业有没有学术性,一直是个悬而未决的问题。正因为这样,教育科学一直不受重视,地位和水平都不高,在某些专家的眼里,教育学算不上真正的科学。中国科学院和社会科学院都没有教育科学研究所就是明证。教育科学成了没有依靠的孤儿。而一旦北京大学、清华大学等重

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓清	湖南师范大学教科院	55	291	9.0	15.0
2	张金福		3	0	0.0	0.0