构建教师继续教育研究性学习教学模式的尝试

• 作者: 游学英
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育 研究性学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2002,（10）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.10.014

摘要

研究性学习是对传统接受性学习的一种变革,是培养创新精神和实践能力的教学观念在教育教学中的体现,在教师继续教育中倡导和探索研究性学习的教学模式,对于提高教师继续教育的教学质量,培养中小学教师创新精神和实践能力,具有十分重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游学英		10	13	2.0	3.0