现代教师的角色定位

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 多重角色 基本要求
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3812字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.11.041

摘要

现代教师的角色研究在国内外教育理论界已成为热门话题,公认的结论是现代教师扮演了多重角色.教师应提高认识,创造条件,履行好学习的指导者、行为规范的示范者、心理健康的辅导者、未来的设计者、班集体活动的领导者、教育与教学的研究者以及学校与社会的沟通者的多重角色职能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李斌	江苏省教育学院初等教育系	2	47	2.0	2.0