给学生的操作注入动力

杨健辉

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给学生的操作注入动力

作者：

杨健辉

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篇名	给学生的操作注入动力
来源期刊	湖南教育：上旬（A）	学科	教育
关键词	平行四边形科学思维方式长方形教师操作证实数学学习过程数学课堂行操作问题学生制作图表
年，卷（期）	2003,（3）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	39-39
页数	1页	分类号	G633.6
字数		语种
DOI

五维指标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨健辉	广州市教育局教研室	25	7	1.0	2.0

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