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摘要:
由应试教育向素质教育转轨是我们党和政府及其最高教育行政部门近十年来一以贯之的提法,根本不存在什么轻视知识的教育思潮.教育应该以学生的身心发展为本,不应该以知识为本,这决不是轻视知识.应试教育作为"唯分数论"背景下以片面追求升学率为目的的一种学校教育范式,不是指我国整个的基础教育,而是对当下基础教育中弊端的概括,它在我国教育的各个阶段中客观存在,而且具有普遍性.素质教育由此提出,并超越了与应试教育相对立的地位,这是顺应时代的必然价值选择,因而成为继承、丰富和发展了的、具有时代气息的、以促进学生身心整体、全面发展的现代教育.
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文献信息
篇名 素质教育是轻视知识的教育吗?--与王策三先生商榷
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 应试教育 素质教育 全面发展教育
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目 素质教育与课程改革
研究方向 页码范围 8-13
页数 6页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张正江 华东师范大学教育学系 16 130 7.0 11.0
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全面发展教育
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全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
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