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摘要:
知识是有力量的,教育应该重视知识的学习.但并非所有的知识都是有力量的,课堂教学中的知识是否有力量,取决于三个条件:知识是丰富的而不是单调的;知识是有用的而不是无用的;知识是有趣的而不是无趣的.
内容分析
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文献信息
篇名 什么知识最有力量?
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 知识 力量 丰富 有用 有趣
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目 素质教育与课程改革
研究方向 页码范围 14-18
页数 5页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘良华 华南师范大学教科院 119 810 15.0 28.0
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节点文献
知识
力量
丰富
有用
有趣
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
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