创设探究游戏情境 激发孩子自主学习——《开茶馆》教学活动实录与评析

• 作者: 周玮 尹力 王玲
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏活动 自主学习 祖国传统文化 角色扮演 教学活动 活动目标 茶艺表演 选择材料 砂壶 双主体
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

【正】 一、设计意图开展“吃的学问多”主题探究活动中,孩子们对饮料津津乐道。从谈论中了解到他们的长辈们对茶情有独钟,我感到这其中蕴含了丰富的教育价值,于是设计了“中国茶”的主题活动。在“中国茶”主题探究活动中,孩子们逐渐对生活中的茶馆、茶吧产生了浓厚的兴趣。我抓住孩子们的兴趣和需要生成了“开茶馆”这一游戏活动,旨在为幼儿创造自主学习空间,提供展现自我的条件,从而激发幼儿民族自豪感,培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。二、活动目标 1.感受角色扮演的乐趣,体验共同游戏的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	空军雷达学院幼儿园	4	2	1.0	1.0
2	周玮	空军雷达学院幼儿园	1	0	0.0	0.0
3	尹力	武汉市江岸区小学教研室	3	0	0.0	0.0