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摘要:
为了学生更好地学习医学物理学,文章谈到教师在绪论教学中首先必须讲清楚为什么要学习医学物理学,其次应该指导学生如何学习医学物理学.
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文献信息
篇名 医学物理学的绪论教学探讨
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 教育
关键词 医学物理学 教学方法 教学效果
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 487-489
页数 3页 分类号 G642.0
字数 3471字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2004.05.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海玲 山西医科大学汾阳学院 13 53 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
医学物理学
教学方法
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
论文1v1指导