倡导语文个性化阅读教学

• 作者: 雷友发
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 价值阅读 创造性阅读 心理活动 中学语文教材 阅读实践 情感渗透 整体感知 课程标准 自我发现
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】 《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)和《普通高中语文课程标准》(实验)彰显出全新的语文教学理念,其核心是注重全面提高学生的语文素养,为学生有个性的发展奠定坚实的基础。在语文阅读教学中,倡导语文个性化阅读教学,对于培养和张扬学生个性,无疑具有极其重要的现实意义。一、个性化阅读教学的价值阅读是理解文本材料的心理活动,是读者与

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷友发		8	2	1.0	1.0