略谈幼儿角色游戏中教师的指导策略

• 作者: 彭玉霞
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏活动 指导策略 性游戏 平行游戏 儿童游戏 游戏情节 独立自主性 指导过程 游戏类型 社会生活
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

【正】 角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏,它在幼儿园主题探究活动中经常得以应用,它是指学前儿童按照自己的意愿.以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏.又称象征性游戏。在主题探究活动的角色游戏中,教师应有哪些指导策略,又如何在角色游戏中实施这些指导策略以全面提高幼儿游戏水平呢?角色游戏与其它形式的游戏相比较,更突出的特点就是:(1)高度的独立自主性;(2)特殊的想象活动。根据这些

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭玉霞		1	0	0.0	0.0