自主专业发展：教师专业发展新内涵

• 作者: 何锋
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师自主专业发展 师资培训 培训模式 后现代主义
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_2005,（3）
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2

摘要

教师的专业发展水平直接影响到教育的成效。审视教师专业发展的现实处境，提出教师专业发展的本质是教师成为自身专业发展的主人，呼唤教师自主专业发展。通过激发教师自主专业发展意识、提升教师自主专业发展的能力、外在关怀的参与，以期使教师自主专业发展成为可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何锋	南京师范大学教育科学学院	23	74	5.0	8.0