PBL教学法在普外科临床教学中的应用

• 作者: 丁志强 俞亚红 陈勇军
• 来源期刊: 医学与社会
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题学习 临床教学 普外科
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 47-48,50
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1006-5563.2005.11.017

摘要

目的探讨PBL教学法在普外科临床实习教学中的优越性.方法将120名7年制实习医生随机分为2组,分别进行PBL教学和传统教学,比较2种方法的教学效果.结果 PBL教学组学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力明显优于传统教学组.结论 PBL教学法是新形式下普外科临床教学的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勇军	华中科技大学同济医院普外科	41	204	8.0	13.0
2	丁志强	华中科技大学同济医院普外科	36	207	8.0	12.0
3	俞亚红	华中科技大学同济医院普外科	39	258	9.0	14.0