默会知识与工程教育

• 作者: 叶建柱
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育 教学 默会知识
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 教学工作研究
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3919字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2005.06.031

摘要

工程教育强调实践性,同时知识又是实践的基础,而支配实践行为、对实践结果起决定作用的是"默会知识",所以工程教育要加强"默会知识"教育.学校教学可以促进"默会知识"的增长,"合作学习"、"行动学习"和"师傅带徒弟"是有效的教育方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶建柱	温州大学物理与电子信息学院	17	22	3.0	4.0