教师的假设:中小学学校文化的深层指令

• 作者: 熊丽萍 肖丽艳 谢翌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校文化 信仰 教师的假设
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

教师的假设是教师文化乃至学校文化的深层指令,是教师一切行为与价值取向的源泉.教师行为背后的动机、方法的前提以及信仰系统都不同程度地存在问题,这些问题受制于教师思想中错误的假定.揭示这些假定是消除教师文化中消极因素的第一步.我们发现,教师思维中的错误假定不少,严重影响着教师的实践以及学校的变革与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢翌		9	252	4.0	9.0
2	熊丽萍		4	1	1.0	1.0