浅谈《语文读本》的使用

• 作者: 戴鸿苇
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、主旨延伸 如<庄子>一书,教材选入<秋水>和<逍遥游>,<语文读本>(以下简称<读本>)选入了<庖丁解牛>.庄子在<逍遥游>中指出无论是大鹏、蜩与学鸠还是宋荣子和列子,都是"有所待",都不能达到所谓"至人"、"神人"和"圣人"的绝对自由的"逍遥游"境界.但是,庄子这种贬抑大鹏,为自己追求绝对精神自由的主旨张本的做法,并不能减弱我们对大鹏浩大神奇形象的向往,"鹏程万里"绝对是极富正面意义的形象.这种作者主观立意和作品客观意义相分离的主旨"分裂"现象,还表现在<庖丁解牛>中.<庖丁解牛>用故事演绎保身、全身、养亲、尽年的人生旨趣,主旨虽是宣扬消极处世,却让我们看到了敬业求精、注重实践、把握规律的"言外"之意.从课堂里学会阅读庄子的文章所必须具备的两种眼光,再迁移到<读本>中进行练习,很有意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴鸿苇		1	0	0.0	0.0