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摘要:
每次语文测试,学生都会在阅读短文上失不少分,因此,每次测试,当学生做到短文分析时,我总是再三叮嘱:“请你们把短文多读几遍,一遍读不懂,读两遍,两遍读不懂,读三遍,直到读懂为止,题目的答案就在短文里,只要你认真读,就一定能找到问题的答案……”这不,这次测试,当学生做到短文分析时,我又不厌其烦地向学生强调:“请你们把短文多读几遍,一遍读不懂,读两遍……”正在我提高嗓门滔滔不绝时,我发现学生殷鹏露出欲言又止的神色,我示意他站起来说话,他犹豫了片刻,但还是鼓足了勇气,说:“老师,请您别说了,我们正在认真读短文,你的话打断了我们的思路。”
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “老师,请您别说了”
来源期刊 江苏教育 学科 教育
关键词 老师 语文测试 短文 学生 多读 阅读 题目
年,卷(期) 2005,(05B) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何继香 大丰市大桥镇中心小学 2 0 0.0 0.0
2 吕银锁 大丰市大桥镇中心小学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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共引文献  (0)
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
老师
语文测试
短文
学生
多读
阅读
题目
研究起点
研究来源
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期刊影响力
江苏教育
其它
1005-6009
32-1410/G4
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1953
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