传统教学法与PBL结合在生理学教学中的应用

• 作者: 谭波涛
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教学法 PBL 病例讨论 生理学教学
• 年，卷（期）: 2005,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 字数: 5157字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.22.030

摘要

将2003级口腔大专班105名学生分成2组.在生理学理论课教学中,一组采用传统教学法,另一组采用传统教学法与PBL结合的教学方法,且主要结合以病例为基础的讨论式教学.课程结束后,结合法组平均成绩优于传统法组(P＜0.05,有显著性差异);结合法组应用型题目达"优"人数的比例高于传统法组(P＜0.01,有极显著性差异).说明传统教学法与阳L结合的教学方法可行,效果良好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭波涛		1	9	1.0	1.0