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摘要:
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中美《健康评估》教材内容与特色的比较研究
中国
美国
健康评估
护理教材
比较
中美护理人际沟通教材的比较研究
护理人际沟通
教材
比较研究
谈对教材的处理和教材内容与讲授内容的关系
教材处理
教材内容
讲授内容
浅谈高校专业课教材内容的科学处理
专业课
教材内容
处理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 交流互补融合提高--中美微积分教材内容的比较
来源期刊 高等数学研究 学科 数学
关键词
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目 他山之石
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号 O1
字数 5714字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-1399.2006.01.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭镜明 同济大学应用数学系 7 46 3.0 6.0
2 朱晓平 同济大学应用数学系 6 60 4.0 6.0
3 应明 同济大学应用数学系 5 35 2.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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2006(0)
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2008(2)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等数学研究
双月刊
1008-1399
61-1315/O1
16开
西安市西北工业大学内
52-192
1954
chi
出版文献量(篇)
3527
总下载数(次)
11
总被引数(次)
7332
论文1v1指导