情感——数学课堂教学中的潜在变量

• 作者: 周成 张波
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 潜在变量 教学生涯 情感 教师观 专业发展 学习成绩 教学环境
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教学生涯的第一学年，学生对我所授数学课的评分为93．8分，在所有的教师中名列前茅，并且学生的学习成绩与其他平行班比较也属于上流．从教师的专业发展来说，我还处于求生期，努力适应教学环境以求得生存．尽管我的数学观，教师观，学生观不会有什么问题．但是大到对教材的把握，对学生的了解，主题知识的精深理解，小到课堂秩序的维持，板书的设计，我和经验丰富的老教师都有一段不小的差距．这一结果确实让我们颇感意外，试图对其进行反思，探究原因．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张波	华东师范大学数学系	41	218	9.0	12.0
2	周成		8	2	1.0	1.0