小学数学课堂中的问题教学

• 作者: 冯琳
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 行为 转化
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学课堂教学中，为更好地调控整个教学过程，教师应具有把问题转化为行为的能力，善于把问题落实到学习行为上，通过可以观察到的学习行为控制整个教学过程。教师要采取各种策略来教学，在“问题”与“答案”之间搭建“行为”的桥梁，促成问题到行为的转化，提高学习效果。

作者信息

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1	冯琳		4	0	0.0	0.0