护理本科生理学教学中运用PBL教学法的体会

• 作者: 倪鑫 唐晓露
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 生理 教学
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1167-1168
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1582字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6325.2006.10.028

摘要

现代科学技术的进步对教学任务提出了更高的要求.PBL(problem based learning)适应于这一要求,鼓励学生以问题为中心,在学习过程中探索问题,解决问题.将PBL灵活运用于生理学课堂教学,通过精心设计课堂提问、组织基于问题的专题讨论以及结合实验示教等多种方式,活跃课堂教学气氛、激发学生的探索热情,并充分培养学生的创造性思维能力,从而提高课堂教学质量.