创设情境与陶艺教学

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 儿童 教学 引导学生 游戏 小学阶段
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文

摘要

在儿童所喜爱的各种游戏中,玩泥巴大概算得上最惬意不过的游戏.虽然最初他们对陶艺的制作懂得很少, 也缺乏经验,但那种对材料原始的处理能力,以及贴近自然、游戏似的创作方式,却使每个儿童都像艺术家一样, 以一种快乐的方式创造着属于自己的世界,并赋予了极大的感情.因此我认为,小学阶段的陶艺课与其说是陶艺教学,还不如说是"用游戏的形式有目的的引导学生利用陶艺的某些技法玩泥巴".对技法的掌握使儿童的某些想法能够得以实现.在创作的过程中,支撑着儿童继续做下去,并给他们带来自信心.