课程改革中的专家伦理职责：自识与反思

• 作者: 徐继存
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 课程专家 职责 伦理 社会实践活动 社会公众
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（11）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

培根曾经说过，即使有很多人喝彩，改革仍然是很危难的。基础教育课程改革是一项极为复杂的社会实践活动，关涉一代甚至几代人的成长和发展，需要热情和激情，更需要智慧和理性。因此，社会公众的深刻理解和广泛支持不可或缺，课程专家的作用更不容忽视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐继存	山东师范大学教育科学学院	138	844	15.0	24.0