中国大学英语课堂话语结构对比分析(英文)

• 作者: 李素枝
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 话语分析 话语结构 中国英语教师 本族语英语教师
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 36-41
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

本文采用自然观察的方法,以话语分析理论为框架对以英语为母语的本族语教师和母语为汉语的中国英语教师所执教的中国大学英语课堂在课堂话语结构方面进行对比研究,旨在发现两组英语课堂各有怎样的交互特征,是否存在显著差异。研究结果表明,中国教师课堂中TST(教师—学生—教师)结构出现的频率明显高于本族语教师组课堂。中国英语教师对课堂的组织控制更严格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素枝		5	188	3.0	5.0