让位学生，开放教学，实现真实数学教学

• 作者: 杨国华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学生 开放教学 课堂教学 新课程背景 数学第八册 教学片断
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学应该是一个让学生感受、理解知识产生和发展的过程，是一个促进学生理解与鼓励学生改变头脑中原有观念的过程。基于此，笔者觉得只有以课堂教学为突破口，关注学生的发展，才能真正探索到新课程背景下课堂教学真实性的内涵。近期，笔者听了一位教师执教“简单的搭配”（国标本苏教版小学数学第八册）一课，颇觉受益匪浅，下面是这堂课的主要教学片断。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国华	江苏金坛市教育局教学研究室	10	1	1.0	1.0