走出早读的误区

• 作者: 朱满华
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 早读 走出误区 学生主体性 朗读 美读 熟读成诵 文章 音乐美 作者 猜读
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

众所周知,早读是教学环节中不可或缺的一环,是体现学生主体性的很好的途径,是巩固课堂知识和延伸课外知识的重要阵地。教学效果在某种程度上取决于早读的效果。然而现在很多学校对早读的重视明显不够,存在很多误区,现归纳如下:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱满华		7	1	1.0	1.0