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国外二语/外语学习焦虑研究30年
国外二语/外语学习焦虑研究30年
作者:
李炯英
林生淑
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
自1973年Brown在Language Learning发表"二语习得中的情感变量"一文以来,语言焦虑研究已经历了30余年的发展历程,取得了丰硕的研究成果.语言焦虑是制约外语学习成绩的情感变量之一,已引起了语言研究者的极大关注.本文在审视国外语言焦虑研究的发展历程的基础上,着重介绍30年来外语学习焦虑的分类、行为表现、与外语学习成绩的关系、外语学习焦虑的相关因素以及降低外语学习焦虑的相关措施等方面的研究成果,最后重点探讨语言焦虑研究对我国外语教学的启示意义.
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英语学习
学习成绩
内容分析
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引文网络
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内容分析
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相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
国外二语/外语学习焦虑研究30年
来源期刊
国外外语教学
学科
文学
关键词
年,卷(期)
2007,(4)
所属期刊栏目
研究评述
研究方向
页码范围
57-63
页数
7页
分类号
H3
字数
6235字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-1234.2007.04.010
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李炯英
江苏省南京市南京邮电大学外语系
2
247
2.0
2.0
2
林生淑
江苏省南京市南京邮电大学外语系
1
150
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传播情况
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2020(4)
引证文献(1)
二级引证文献(3)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语教学理论与实践
主办单位:
华东师范大学
出版周期:
季刊
ISSN:
1674-1234
CN:
31-1964/H
开本:
大16开
出版地:
上海市川东路500号
邮发代号:
4-325
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
1152
总下载数(次)
6
总被引数(次)
30010
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