美国教师督导和教师评价关系研究

• 作者: 兰英 徐祖胜
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师督导 教师评价
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

教师督导和教师评价是保证教学质量、促进教师发展的两种有效组织活动,二者之间的关系争论已久.围绕教师督导和教师评价关系的历史渊源,以及如何在二者之间建立一种良性互补的区分性关系,美国学者进行了深入的研究.对这些研究进行介绍和借鉴,对我国的教师督导和评价关系研究有着重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰英	西南大学教育学院	55	286	10.0	16.0
2	徐祖胜	西南大学教育学院	6	21	1.0	4.0