建构主义理论指导下数学网络课堂教学设计策略与实践

• 作者: 程惠东 臧秀红
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 网络环境 数学教学设计 策略
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.04.047

摘要

建构主义理论强调学习者在一定的情境下,利用必要的学习资源,借助教师和学习伙伴的帮助,通过建构意义的方式获得知识.而网络环境的交互性和丰富的实时情景性与建构主义理论的观点相吻合,在此基础上,本文提出了基于建构主义理论的数学网络教学设计的策略与应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程惠东	山东科技大学理学院	32	85	5.0	7.0